2．下列關(guān)于變異的敘述不正確的是（　�。�
A．變異是生物界中普遍存在的現(xiàn)象
B．有的變異可以遺傳，有的變異不可遺傳
C．由遺傳物質(zhì)引起的變異對生物都是有利的變異
D．生物的變異使物種多樣性更加豐富

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、變異現(xiàn)象在生物界是普遍存在的，如“一母生九子，九子各不同”，A正確；
B、按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，B正確；
C、由遺傳物質(zhì)引起的變異是可遺傳的變異，對生物生存不一定都是有利的，如白化苗，C錯誤；
D、生物的變異使物種多樣性更加豐富，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、類型、意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．1753年，瑞典生物分類學(xué)家林奈創(chuàng)立了雙名法，從而避免了生物命名的混亂，便于研究、交流和開發(fā)利用，生物分類的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種．其中種是生物分類的基本單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列飲食習(xí)慣科學(xué)的是（　　）
A．多吃肉，少吃蔬菜、水果B．合理攝入營養(yǎng)，注意膳食平衡
C．多飲用純凈水，少飲用礦泉水D．為了防止變胖，不吃含脂類食品

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．動脈瓣是指在動脈內(nèi)的瓣膜×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．呼吸道的作用（　�。�
A．清潔B．溫暖C．濕潤D．A．B．C都有

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究，用新鮮的菠菜葉觀察了葉片的結(jié)構(gòu)，請根據(jù)如圖示，回答下列問題

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號表示）
（2）上述圖②操作有誤，請改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱．
（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是二氧化碳；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用的場所是葉綠體．
（4）進(jìn)行④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．
（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，寫出與之有關(guān)的反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（6）如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖，其中[①]和[③]的細(xì)胞內(nèi)無（有或無）葉綠體．菠菜葉進(jìn)行光合作用的場所主要集中在圖中葉片的[②]葉肉部位的組織細(xì)胞內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．煤層是古代蕨類植物埋在地下形成的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于人類起源的證據(jù)，下列說法正確的是（　�。�
A．通過古書及傳說來證明B．通過實(shí)驗(yàn)來證明
C．通過古人類的化石來證明D．用達(dá)爾文的進(jìn)化論來證明

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人類起源與進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A．人類是由類人猿逐步進(jìn)化而來的
B．從距今約300萬年的少女露西的骨骼化石特點(diǎn)來看，她不可能直立行走
C．人類進(jìn)化過程中腦容量逐漸增多
D．能使用工具是人猿分界的標(biāo)志

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