12．輕輕觸碰含羞草的葉片，含羞草的葉片就會(huì)立即緊閉下垂，即使一陣風(fēng)吹過(guò)也會(huì)出現(xiàn)這種情形，就像一個(gè)害羞的少年，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能進(jìn)行呼吸
C．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．生物能生長(zhǎng)和繁殖

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：輕輕觸碰含羞草的葉片，含羞草的葉片就會(huì)立即緊閉下垂，即使一陣風(fēng)吹過(guò)也會(huì)出現(xiàn)這種情形，就像一個(gè)害羞的少年，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）人體的三道防線：①第一道防線：皮膚和黏膜．
②第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞．
③第三道防線：由免疫器官（胸腺、淋巴結(jié)和脾臟等）和免疫細(xì)胞組成．
（2）免疫的類型：①非特異性免疫；②特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．物種多樣性可以有很多方法測(cè)定，一種精確的測(cè)定方法是“分類學(xué)多樣性”．例如，一個(gè)小島有三種動(dòng)物：兩種鳥類和一種蜥蜴，另一個(gè)小島有三種鳥類沒(méi)有蜥蜴，那么，按分類學(xué)多樣性測(cè)定方法，前一個(gè)小島的物種多樣性（　�。┖笠恍u．
A．大于B．小于C．等于D．無(wú)法比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點(diǎn)是（　　）
A．細(xì)胞停止生長(zhǎng)并開始分化B．表皮細(xì)胞向外突出形成根毛
C．是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D．細(xì)胞中液泡小，細(xì)胞核大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）消化a的消化液有唾液、腸液、胰液，a進(jìn)入血液的過(guò)程叫吸收．
（2）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁．煤氣中毒時(shí)，大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（3）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是f，e進(jìn)入血液的生理過(guò)程為重吸收．
（4）在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示，該器官是肺．
（5）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃直接進(jìn)入小腸，避免了對(duì)胃的刺激．
（6）以上活動(dòng)之所以能順利的進(jìn)行主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)控作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（7）圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．
（8）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎小球發(fā)生病變；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是胰島素分泌不足．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．青海湖又名“措溫布”，即藏語(yǔ)“青色的�！敝�，位于青海省西北部的青海湖盆地內(nèi)，既是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊，也是中國(guó)最大的咸水湖．下列說(shuō)法表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．整個(gè)青海湖B．青海湖里的水
C．青海湖里所有的魚D．青海湖里所有的生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．四種生物構(gòu)成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙
B．四種生物中，丁是生產(chǎn)者
C．若甲的數(shù)量增加，短期內(nèi)，乙的數(shù)量會(huì)增加，丙、丁的數(shù)量會(huì)下降
D．若甲的數(shù)量增加，短期內(nèi)，丙的數(shù)量會(huì)下降，乙、丁的數(shù)量會(huì)增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．水蜜桃是大家喜愛的一種水果，下圖是從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）桃花開發(fā)時(shí)常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞，它們正忙著給桃花進(jìn)行傳粉．
（2）圖中乙所表示的生理過(guò)程是受精．
（3）③花粉是由花中的雄蕊產(chǎn)生的，①是胚珠將來(lái)發(fā)育成⑤種子，②子房將來(lái)發(fā)育成④果實(shí)．
（4）自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，如果要提高結(jié)實(shí)率達(dá)到提高其產(chǎn)量的目的，你會(huì)怎么做？人工輔助授粉．
（5）種植期間，常見果農(nóng)們給果樹施肥．這是給桃樹的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽．
（6）有的花只開花不結(jié)果的原因是A．
A．只有雄蕊              B．只有雌蕊            C．只有花萼         D．只有花瓣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．在生物的體細(xì)胞中染色體是存在的，基因也是存在的，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．

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