9．在探究活動中，當實驗結(jié)果與假設不符時，正確的做法是（　�。�
A．否定假設B．更改結(jié)果C．重復實驗D．放棄實驗

分析 按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．據(jù)此解答．

解答 解：實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結(jié)果與假設出現(xiàn)矛盾，可能是假設不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．
故選：C．

點評 本題主要考查的是科學探究知識點，解此題的關鍵掌握科學探究的實驗數(shù)據(jù)的分析能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．科學探究是研究生物學的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下對一株植物的一個枝條的進行處理，設計了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是讓葉片中原有的淀粉運走、耗盡．
（2）圖甲所示的實驗設計能探究二氧化碳、水和光照等因素對光合作用的影響．
（3）如果要探究二氧化碳是光合作用的原料應選擇C、D作為一組，進行實驗．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左（填寫向左、向右或者不動）．圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應．
（5）對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應選擇18點左右摘取葉片．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列性狀中屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的卷舌和單眼皮B．馬的白毛和牛的黑毛
C．玉米的黃粒與圓粒D．兔的長毛和短毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在青春期，由于卵巢的發(fā)育，女生的第二性征發(fā)育明顯，起作用的是卵巢分泌的（　�。�
A．雄性激素B．雌性激素C．生長激素D．胰島素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．南沙群島是我國的傳統(tǒng)漁場，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源，如圖示該海域部分生物的食物關系．請分析回答：
（1）鮑魚屬于軟體動物，柔軟的身體外有貝殼．
（2）若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨成一類，這種分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱；石斑魚是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者．
（3）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的碳-氧平衡起重要作用．
（4）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現(xiàn)了生物種類的多樣性．
（5）所示食物網(wǎng)中，有3條食物鏈，寫出鮑魚所在的食物鏈：藻類→鮑魚→石斑魚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．制作酸奶時用到的主要菌種是（　�。�
A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．霉菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．關于生物進化總體趨勢的敘述，正確的是（　�。�
A．陸生到水生B．行走到飛行C．低等到高等D．復雜到簡單

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是大豆種子的結(jié)構圖，下列描述中不正確的是（　�。�
A．大豆種子萌發(fā)時，④主要起提供營養(yǎng)物質(zhì)作用
B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中標號所示②部分發(fā)育而來
C．大豆種子與玉米種子的結(jié)構相比，玉米種子中沒有結(jié)構③
D．標號⑤所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學設計了如圖裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理），氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳．下列描述中正確的是（　�。�
①該裝置可驗證光合作用能產(chǎn)生氧氣．
②該裝置可驗證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳．
③乙中幼苗在光下可以進行正常的光合作用和呼吸作用．
④丙內(nèi)石灰水變渾濁．
A．①③④B．②③C．①②④D．②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案