典故“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請(qǐng)依據(jù)這一生態(tài)情景，分別將黃雀、柳樹(shù)、螳螂和蟬用箭頭表示出它們之間的食物關(guān)系：                             。
柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

試題分析：此題要求寫出四種生物之間的食物關(guān)系，即寫出食物鏈。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系形成的聯(lián)系。在食物鏈的書寫中，第一種生物必須是生產(chǎn)者，而且箭頭指向取食者。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物的習(xí)性或特征中對(duì)水分適應(yīng)的是（　�。�
A．仙人掌發(fā)達(dá)的根和葉刺B．青蛙冬眠
C．蛾類喜歡夜間活動(dòng)D．侯鳥(niǎo)的遷移

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

俗話說(shuō)“千里之堤毀于蟻穴”，這體現(xiàn)了（　�。�
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定環(huán)境
C．環(huán)境影響生物D．環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的一般成分有
A．生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
B．生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、高級(jí)消費(fèi)者、分解者
C．消費(fèi)者、分解者、病毒、非生物成分
D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在水稻田中大量捕殺青蛙，會(huì)造成水稻減產(chǎn)，其主要原因是
A．植被被破壞B．食物鏈被破壞C．水稻無(wú)法授粉D．物質(zhì)不能循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年在我市平陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了瀕危蕨類植物﹣﹣﹣桫欏．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，桫欏屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列可以體現(xiàn)這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．螳螂→蟬→黃雀B．樹(shù)→螳螂→蟬→黃雀C．蟬→螳螂→黃雀D．樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A．水圈B．大氣圈C．巖石圈D．生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）
A．草原上的羊群B．一個(gè)湖泊C．一片森林D．一塊草地

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同步練習(xí)冊(cè)答案