下圖是關(guān)生物細胞生活史的概況。請據(jù)圖分析回答問題。（5分）

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是     ，通過     才能使細胞數(shù)目不斷增多。
（2）③所示的變化在生物學上稱為     ，在這個過程中，細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化，其結(jié)果是形成了     。
（3）FGH過程的技術(shù)，屬于     生殖。

（1）受精卵 分裂  （2）分化 組織   （3）無性生殖

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?岳陽一模）如圖是關(guān)生物細胞生活史的概況．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是
受精卵
受精卵
，通過
分裂
分裂
才能使細胞數(shù)目不斷增多．
（2）③所示的變化在生物學上稱為
分化
分化
，在這個過程中，細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化，其結(jié)果是形成了
組織
組織
．
（3）F→G→H過程的技術(shù)，屬于
無性
無性
生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞通過
分裂
分裂
，才能使細胞數(shù)目增多，圖中的
①②
①②
（填序號）代表這一過程．
（2）③所示的變化在生物學上稱為
細胞分化
細胞分化
，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細胞失去
分裂能力
分裂能力
．細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了
組織
組織
．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年湖南省岳陽市九校九年級第一次模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是關(guān)生物細胞生活史的概況。請據(jù)圖分析回答問題。（5分）

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞是      ，通過      才能使細胞數(shù)目不斷增多。

（2）③所示的變化在生物學上稱為      ，在這個過程中，細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生了變化，其結(jié)果是形成了      。

（3）FGH過程的技術(shù)，屬于      生殖。

 

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省淄博市張店區(qū)七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是有關(guān)生物細胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細胞通過______，才能使細胞數(shù)目增多，圖中的______（填序號）代表這一過程．
（2）③所示的變化在生物學上稱為______，在這個過程中，除了一小部分仍然保持著分裂能力外，大部分細胞失去______．細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了______．

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