Question

【題目】“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。幾個同學(xué)對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認(rèn)為需要空氣，有的認(rèn)為不需要空氣。請你根據(jù)下圖設(shè)計一個實(shí)驗探究該問題。

（1）提出問題：_______________________

（2）作出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣

（3）實(shí)驗設(shè)計：

①取兩個大小相同的燒杯，燒杯中裝有等量的水；

②水中放入等量的孑孓，假設(shè)這些孑孓生命力相當(dāng)，在甲燒杯水的中間層放入細(xì)密的鐵絲網(wǎng)，使孑孓全部都在水的底層，乙燒杯不作處理；

③兩個燒杯放在相同的環(huán)境中一段時間。

（4）預(yù)期的實(shí)驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活。試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：_______________________

（5）得出的結(jié)論：______________________

Answer 1

【答案】 提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎 水的表層溶氧量豐富，甲燒杯孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺乏氧氣，乙燒杯中孑孓在水的表層氧氣充足 得出結(jié)論：生活在水中的孑孓需要空氣

【解析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，

（1）提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：生活在水中的孑孓需要空氣；

（3）實(shí)驗設(shè)計：

①置對照實(shí)驗分甲乙兩組；實(shí)驗變量是有無鐵絲網(wǎng)，甲組有鐵絲網(wǎng)如甲圖所示將孑孓阻擋無法到達(dá)表層作為對照組，乙組沒有鐵絲網(wǎng)阻擋作為實(shí)驗組。

②強(qiáng)調(diào)相同點(diǎn)：一個探究實(shí)驗中只能有一個實(shí)驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗結(jié)果的可能。材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境；

③強(qiáng)調(diào)變量：所有的實(shí)驗都有變量，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對照實(shí)驗，在對照實(shí)驗中，除了實(shí)驗變量不同之外，其他因素有相同，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力（有無鐵絲網(wǎng)）；

④一段時間后觀察，看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活；

（4）分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：水的表層溶氧量豐富，甲燒杯孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺乏氧氣，乙燒杯中孑孓在水的表層氧氣充足。

（5）得出的結(jié)論：生活在水中的孑孓需要空氣。