Question

【題目】某生物興趣小組利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）對(duì)銀邊天竺葵做如下處理：

a、將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．

b、將銀邊天竺葵的幾片葉進(jìn)行如下處理：A部分上下兩面遮光，B部分不遮光（如圖1所示），然后將植物放在陽(yáng)光下照射．

c、幾小時(shí)后摘下葉片，酒精脫色，再漂洗．

d、滴上碘液，觀察葉片顏色的變化．

據(jù)此回答：

①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是__．

②A、B兩部分中起對(duì)照作用的是__部分，B、C對(duì)照說(shuō)明了__．

③A、B兩部分中加碘變藍(lán)的是__部分，說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉．

（2）取一個(gè)廣口瓶，瓶?jī)?nèi)裝上濕潤(rùn)的土壤，瓶?jī)?nèi)播種幾十粒小麥種子（如圖甲）．當(dāng)小麥幼苗長(zhǎng)到瓶子高度的一半時(shí)，用一塊玻璃片將瓶口蓋嚴(yán)，并移到黑暗的地方．第二天，揭開(kāi)玻璃片，將燃燒的蠟燭放進(jìn)瓶?jī)?nèi)．當(dāng)麥苗長(zhǎng)出瓶口之后，用一個(gè)不漏氣的塑料袋將瓶口罩住，扎緊袋口，以防漏氣．在塑料袋一角，連上一只玻璃管，向袋內(nèi)導(dǎo)入空氣，使袋子膨脹起來(lái)，然后再封閉管口，并將裝置移到黑暗的地方．第二天，將塑料袋上的導(dǎo)管通到裝有澄清石灰水的試管中（如圖乙），擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體排入石灰水中．

據(jù)此回答：

①將裝置甲移到黑暗地方的目的是__．

②將燃燒的蠟燭放進(jìn)A瓶中，最可能觀察到的現(xiàn)象是__，這說(shuō)明__．

③裝置乙中澄清的石灰水將__，這說(shuō)明__．

④用反應(yīng)式寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的生理過(guò)程__．

Answer 1

【答案】 把葉片中原有的淀粉耗盡或運(yùn)走 B 光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，光合作用制造淀粉 B 防止光合作用產(chǎn)生氧氣影響實(shí)驗(yàn)效果 蠟燭熄滅 麥苗的呼吸作用吸收了瓶中的氧氣 變渾濁 麥苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（1）①選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中原有的淀粉耗盡或運(yùn)走。
②A、B兩部分中起對(duì)照作用的是B部分，B綠色部分和C銀邊部分唯一不同的變量是葉綠體，B綠色部分有葉綠體有光，能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍(lán)色；C銀邊部分沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。因此B、C對(duì)照說(shuō)明了光合作用需要在含有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，光合作用制造淀粉。
③遮光部分和未遮光部分唯一不同的變量是光照，遮光部分缺乏光沒(méi)有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)；未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色。所以A、B兩部分中加碘變藍(lán)的是B部分，“說(shuō)明綠葉能在光下產(chǎn)生淀粉”。
（2）①光合作用只有在光下才能進(jìn)行，光合作用產(chǎn)生氧氣，因此將裝置甲移到黑暗地方的目的是防止光合作用產(chǎn)生氧氣影響實(shí)驗(yàn)效果。
②黑暗的環(huán)境中麥苗不能進(jìn)行光合作用，但會(huì)進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，因此將燃燒的蠟燭放進(jìn)A瓶中，最可能觀察到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅，這說(shuō)明麥苗的呼吸作用吸收了瓶中的氧氣。
③麥苗的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此裝置乙中澄清的石灰水將變渾濁，這說(shuō)明麥苗的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。
④該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的生理過(guò)程是呼吸作用，呼吸作用的反應(yīng)式是：。