12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句話中生物之間的關(guān)系是（　�。�
A．合作B．寄生C．競爭D．捕食

分析 生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

解答 解：“螳螂捕蟬，黃雀在后．”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關(guān)系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．生態(tài)系統(tǒng)是指一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．我們美麗的校園就是一個生態(tài)系統(tǒng)．請根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識回答．
（1）下列選項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是D
      A、一束鮮花       B、一只青蛙         C、一棵大樹           D、一條河流
（2）根據(jù)人類對生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境的影響程度，生態(tài)系統(tǒng)分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此判斷，下列選項中與校園屬于同一類型的生態(tài)系統(tǒng)是D
A．森林生態(tài)系統(tǒng)      B．草原生態(tài)系統(tǒng)        C．海洋生態(tài)系統(tǒng)          D．城市生態(tài)系統(tǒng)
（3）構(gòu)成一個完整的校園生態(tài)系統(tǒng)，除了需要動物、植物等生物成分以外，還需要陽光、土壤等B成分．（選填“A．生物”、“B．非生物”）．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的大小各不相同，下列生態(tài)系統(tǒng)中，最大的是D
       A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)      B．濕地生態(tài)系統(tǒng)        C．草原生態(tài)系統(tǒng)        D．生物圈
（5）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分之間關(guān)系的描述，正確的是A
A．生產(chǎn)者、消費者與分解者相互依存
B．消費者、分解者可有可無
C．生產(chǎn)者、消費者與分解者三者是孤立的
D．沒有生產(chǎn)者，消費者與分解者不受任何影響
（6）下列人類活動有利于保護生態(tài)系統(tǒng)的是：③、⑤、⑦．
     ①過度放牧②掠殺動物③植樹造林④踐踏草坪⑤節(jié)約用紙⑥過量使用農(nóng)藥⑦垃圾分類回收
（7）下列對校園生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系的理解，錯誤的是C
A．校園生態(tài)系統(tǒng)中植物的種子可能被攜帶到其他生態(tài)系統(tǒng)
B．校園生態(tài)系統(tǒng)中的鳥類可以遷徙到其他生態(tài)系統(tǒng)
C．校園生態(tài)系統(tǒng)是孤立的，與其他生態(tài)系統(tǒng)沒有聯(lián)系
D．校園生態(tài)系統(tǒng)中的氧氣會隨著大氣流動到周圍的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為植物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）具有保護和支持細胞功能的是[3]細胞壁．
（2）綠色植物呈現(xiàn)綠色的原因是因為細胞中含有[6]葉綠體．
（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為[5]液泡中含有大量的糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．仔細觀察菜豆種子示意圖，在[]內(nèi)填寫圖中序號，橫線上填寫文字．
（1）圖中對種子起保護作用的是[3]種皮，位于種子的最外面；
（2）將來發(fā)育成植物莖和葉的結(jié)構(gòu)是圖中的[4]胚芽；
（3）在種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是[2]胚根；將發(fā)育成種子的根，提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中[5]子葉；而在玉米種子萌發(fā)過程中提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳；
（4）種子中的主要部分是胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．哺乳動物的主要特征是體表被毛，胎生，哺乳，牙齒有門齒，犬齒，臼齒的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在“響尾蛇是如何跟蹤它放走獵物的”實驗中，設(shè)計沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的目的是（　�。�
A．與響尾蛇襲擊過的死老鼠進行對照B．研究響尾蛇對死的老鼠是否襲擊
C．起重復實驗的作用D．研究響尾蛇對老鼠體溫的反應

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在人體的心臟與血管中流動的血液屬于（　　）
A．細胞內(nèi)的液體B．結(jié)締組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽光→草→羊→狼B．莊稼→鼠→蛇→鷹→細菌
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲D．草→兔→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．有“地球之腎”之稱的是濕地生態(tài)系統(tǒng)，有“地球之肺”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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