【題目】“用顯微鏡觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”這是七年級(jí)生物課的一項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)慣用右手,在使用顯微鏡觀察時(shí),圖一中正確用眼狀態(tài)的是________。
(2)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________。
(3)請(qǐng)仔細(xì)觀察圖二,屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖_________;對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是___________、___________、___________。
(4)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在潔凈的載玻片中央滴的是清水;而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是_____________。
【答案】D 細(xì)胞 乙 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 生理鹽水
【解析】
(1)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。(2)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在潔凈的載玻片中央滴的是清水;而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)。
(1)用顯微鏡觀察時(shí),應(yīng)一只眼注視目鏡,另一只眼睜開(kāi);習(xí)慣用右手寫(xiě)字的人,應(yīng)左眼注視目鏡,右眼睜開(kāi),便于繪圖,故選D。
(2)生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
(4)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),先在潔凈的載玻片中央滴的是清水:而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的液體是生理鹽水,目的是保持細(xì)胞正常的形態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久就會(huì)死去,這是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
B.神經(jīng)系統(tǒng)受到刺激
C.體表水分散失,無(wú)法呼吸
D.蚯蚓剛毛不能協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,唯有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫(xiě)的生命現(xiàn)象是
A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳變異
C. 生物對(duì)刺激的反應(yīng) D. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量。首先,取一粒核桃仁,稱(chēng)其重量為5克,切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料,稱(chēng)其重量為0.5g。然后,組裝了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱。水量多少合適呢?水量過(guò)多,溫度變化過(guò)小,不易讀數(shù);水量
過(guò)少,則可能出現(xiàn) 現(xiàn)象,從而造成較大的誤差。所以,將水量定為20毫升。
(2)為了盡可能減小誤差,可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該部件的示意圖。(能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可)
(3)要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果,什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi),并記錄溫度計(jì)上顯示的溫
度呢?經(jīng)過(guò)討論,形成了以下三種不同意見(jiàn),其中最為科學(xué)合理的是 (填字母)。
A.火焰熄滅時(shí)
B.核桃仁灰燼涼透時(shí)
C.溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)
(4)已知1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的能量。測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃,請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量(不考慮能量散失造成的誤差)。 焦
(5)從這粒核桃仁上再取相似大小的兩塊,分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量,計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦。根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果,確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值。 焦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小李同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開(kāi),分別插入兩個(gè)燒杯中,如圖所示。一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色,右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。
請(qǐng)分析回答:
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn),這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置,說(shuō)明導(dǎo)管的作用是______________________,木本植物的導(dǎo)管在莖的______部。
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是________(選填一項(xiàng))
A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少,右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少
B.周?chē)囊蝗κ撬{(lán)點(diǎn),中間是紅點(diǎn)
C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合,均勻分布
D.左邊是藍(lán)點(diǎn),右邊是紅點(diǎn)
(3)小李同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜。一段時(shí)間后,液面下降較快的是____燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了______作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)嫁接的方式有兩種,其中屬于枝接的是_____;屬于芽接的是_____。
(2)①③稱(chēng)為______,②④稱(chēng)為______。③與④結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使它們的______緊密結(jié)合,以確保成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人甲和乙分別生活在平原和高原,則他們每升血液中的紅細(xì)胞數(shù)量情況為( )
A.甲=乙
B.甲<乙
C.甲>乙
D.無(wú)法確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“一帶一路”倡議是我國(guó)古絲綢之路的拓展和延伸,很早以前我國(guó)人民就把養(yǎng)蠶技術(shù)傳到了絲綢之路沿線國(guó)家。如圖是家蠶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段,其發(fā)育的先后順序,正確的是( )
A. ①②③④B. ①④②③C. ④③②①D. ②③④①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題
(1)甲圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育的起點(diǎn)是 .
(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖,能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有卵黃和[e] .
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒通過(guò)②和[]胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接,為了提高成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的 緊密結(jié)合在一起.
(5)丁圖中若把紅果櫻桃品種的枝條嫁接到黃果櫻桃品種的樹(shù)上,嫁接枝條所得的果實(shí)顏色將會(huì)是 色.
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