1.饅頭、面包膨大松軟,里面有很多小孔,這是因為在制作過程中(  )
A.加入 了乳酸菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了乳酸
B.加入了酵母菌,分解面粉中 的有機物,產(chǎn)生了酒精
C.加入了乳酸菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了二氧 化碳
D.加入了酵母菌,分解面粉中的有機物,產(chǎn)生了二氧化碳

分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義,如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌,據(jù)此作答.

解答 解:做饅頭或面包時,經(jīng)常要用到酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔.可見D符合題意.
故選:D

點評 多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子,并理解其原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.2015年6月5日世界環(huán)境日的主題是“促進可持續(xù)的生活方式”,我國的主題是“踐行綠色生活”,旨在增強全民環(huán)境意識、節(jié)約意識,生態(tài)意識.選擇低碳、節(jié)檢的綠色生活方式和消費模式.下列行為不符合這一理念的是( 。
A.外出就餐適量消費B.購物使用塑料袋
C.不使用一次性筷子D.用手帕代替紙巾

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.夏天買回的豆腐,存放時間稍長就會變質(zhì).有同學(xué)提出,將豆腐放在冰箱冷藏箱中,就能延長保存時間.小明為了驗證食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關(guān),設(shè)計了如下實驗:
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間
豆腐100g4°C36小時
豆腐100g28°C36小時
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小明提出的問題是:食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關(guān)嗎?;
(2)小明作出的假設(shè)是:食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關(guān);
(3)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度;
(4)設(shè)置乙實驗的作用是對照作用;
(5)實驗結(jié)論是:食物的腐敗變質(zhì)與溫度有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)你所學(xué)的知識和實踐經(jīng)驗回答下列問題.
(1)在“呼吸處”做緩慢的吸氣和呼氣,吸氣時,用夾子夾緊B管得橡皮管;呼氣時,夾緊A管得橡皮管.進行多次后,B(填“A”或“B”)試管內(nèi)的石灰水明顯變渾濁了.證明呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
(2)在實驗中設(shè)置A試管的目的是對照.
(3)人體呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是C
A.血液       B.肺泡     C.細胞    D.氣管
(4)在吸氣時,由于肋間肌和膈肌的收縮,胸廓擴大,氣體就被吸入;當肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài)時,胸廓變小,氣體被呼出.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.毛細血管遍布全身的組織細胞之間,有利于血液和組織細胞之間進行充分的物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.非典期間,一名教授從非典痊愈者體內(nèi)提取血清用來挽救了一名非典孕婦患者,請問教授提取的血清和免疫類型分別稱為( 。
A.抗原,非特異性免疫B.抗原,特異性免疫
C.抗體,非特異性免疫D.抗體,特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列可以成為一個生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一片森林B.一片草原上的陽光和空氣
C.一條小河中所有的魚D.一群獅子

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題

有些同學(xué)經(jīng)常不吃早飯導(dǎo)致上課沒精神,這時他體內(nèi)提供生命所需能量的物質(zhì)是蛋白質(zhì)( )

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法錯誤的是( )

A.藻類植物沒有根,莖,葉的分化

B.苔蘚植物具有莖和葉,莖中沒有導(dǎo)管

C.蕨類植物具有根,莖,葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

D.種子植物都能結(jié)果實,果實中含有種子

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同步練習(xí)冊答案