6.非典期間,一名教授從非典痊愈者體內(nèi)提取血清用來挽救了一名非典孕婦患者,請(qǐng)問教授提取的血清和免疫類型分別稱為( 。
A.抗原,非特異性免疫B.抗原,特異性免疫
C.抗體,非特異性免疫D.抗體,特異性免疫

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:非典痊愈者體內(nèi)的血清中含有抵抗“非典”冠狀病毒抗體,因此教授提取的血清可以稱為抗體;教授提取的血清中的抗體只對(duì)“非典”冠狀病毒,有免疫作用,因此屬于特異性免疫.所以“教授提取的血清和免疫類型分別稱為抗體、特異性免疫.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非典痊愈者體內(nèi)的血清中含有抗體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.血流速度由快至慢比較依次是:⑤、⑥、⑦
B.⑤管壁比⑦要薄,管腔要小些
C.顯微鏡下觀察到⑥中紅細(xì)胞是單行通過的
D.若為人體血管,像⑤內(nèi)可存在瓣膜,血液暗紅

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人的精子、成熟的紅細(xì)胞、受精卵、神經(jīng)元中的染色體數(shù)目依次為( 。
A.23條、46條、46條、23條B.46條、92條、46條、92條
C.23條、0條、46條、46條D.23條、0條、23條、46條

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖推測(cè),該傳染病是通過寄生蟲傳播的,預(yù)防該傳染病的有效措施是(從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析)控制傳染源、切斷傳播途徑、易感人群.
(2)下列預(yù)防傳染病的措施,分別屬于傳染病流行的哪三個(gè)基本環(huán)節(jié)之一:
①預(yù)防接種保護(hù)易感人群
②發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告控制傳染源.
(3)用殺死或減毒的病原體制成疫苗接種于人體后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而提高人體的抵抗力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.饅頭、面包膨大松軟,里面有很多小孔,這是因?yàn)樵谥谱鬟^程中( 。
A.加入 了乳酸菌,分解面粉中的有機(jī)物,產(chǎn)生了乳酸
B.加入了酵母菌,分解面粉中 的有機(jī)物,產(chǎn)生了酒精
C.加入了乳酸菌,分解面粉中的有機(jī)物,產(chǎn)生了二氧 化碳
D.加入了酵母菌,分解面粉中的有機(jī)物,產(chǎn)生了二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.生物都是生活在一定的環(huán)境中的,其生活和分布會(huì)受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響.在同學(xué)們熟悉的詩句“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”中描寫影響植物生長的主要非生物因素是( 。
A.B.水分C.空氣D.土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.把下列營養(yǎng)物質(zhì)與其相關(guān)的缺乏癥連起來

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福安市七年級(jí)下學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

青少年近視大多是用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)是( )

A.虹膜 B.瞳孔 C.晶狀體 D.鞏膜

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植株生長敘述錯(cuò)誤的是( )

A.枝條是由根發(fā)育而來 B.芽的細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂

C.葉是由芽發(fā)育而來 D.葉的細(xì)胞是由芽的細(xì)胞分化而來

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