【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是___________；它包含_______條食物鏈．此生態(tài)系統(tǒng)中_____________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是__________。

（3）圖丙中，A圖表示__________關(guān)系，圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖_________。

（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是__________________________。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于____________。

【答案】分解者 4 物質(zhì)和能量 鷹 共生 蛇和鷹 增加動植物的種類和數(shù)量（或平衡動植物的種類和數(shù)量） 生物影響環(huán)境

【解析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（1）圖甲中植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，因此圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是分解者；
圖甲中食物鏈有：植物→鼠→蛇→鷹、植物→鼠→鷹、植物→昆蟲→鳥→鷹、植物→羊→狼，因此它包含4 條食物鏈。此生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。
（2）能量沿著食物鏈流動逐級遞減，因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多。圖乙中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b，因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是c→d→a→b。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。營養(yǎng)級最高的是b，所以如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b。因此圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是鷹。
（3）圖丙中，A中兩種群呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關(guān)系；圖B中兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系；圖C中兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化，屬于競爭關(guān)系。因此圖丙中，A圖表示共生關(guān)系。圖甲中，鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系，即圖丙中的B；鷹和蛇都吃鼠，屬于競爭關(guān)系，即圖丙中的C。因此圖甲中的蛇和鷹間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖。
（4）生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強。因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加動植物的種類和數(shù)量。如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境。

練習冊系列答案
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（2）果蠅的長翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，它是由染色體上的__________控制的。

（3）根據(jù)圖二的雜交實驗可知子代個體中出現(xiàn)殘翅雌果蠅的幾率是_____________。

（4）某同學捕捉到一只長翅果蠅，為確定該果蠅基因組成是EE還是Ee，該同學設(shè)計了如下實驗方案：

方案一：從圖二實驗的子代中隨機選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交。

方案二：從圖二實驗的子代中隨機選取一只長翅雌果蠅與該果蠅雜交。

你認為方案______是可行的，理由是①若雜交后代__________________________，則該果蠅的基因組成為EE，②若雜交后代__________________________________，則該果蠅的基因組成為Ee。

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小明的實驗：

①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不進行處理．

②將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，分鐘后觀察鼠婦的動向．

請分析回答下列問題：

（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問題是：________？

（2）當小明用實驗法來解決這一問題時，首先提出的假設(shè)是________．

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不進行處理的目的是________．

（4）10分鐘后發(fā)現(xiàn)鼠婦全部移向黑暗的一端．據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是________．

（5）上述實驗中小明為什么不用只鼠婦？________．

（6）實驗結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請你給他一個建議：________．

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