【題目】動物作為消費者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動物在自然界中的哪種作用

A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.幫助植物傳粉 D.傳播植物種子

【答案】B

【解析】

試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)�？梢�，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請回答下列問題．

（1）④表示的名稱是 ．
（2）能放大物像的結(jié)構(gòu)是（填序號）．
（3）使用目鏡10×、物鏡40×的顯微鏡觀察，看到的物像被放大了倍，如果視野中的物像位于左上方，要將其移至視野中央，應(yīng)把玻片往移．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于食物鏈的是（　　）

A. 草→蝗蟲→食蟲鳥→細(xì)菌 B. 柳樹→蟬→螳螂→黃雀

C. 老鼠→蛇→鷹 D. 黃鼠狼→蛇→田鼠→水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在魚口的前方，會看到墨汁從魚的流出．
（2）輕輕掀起鰓蓋，發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是色，原因是鰓絲上布滿了 ．
（3）魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要：一是靠獲取食物和防御敵害；二是能在水中 ．
（4）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚離開水為啥會死？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是一個健康人的血漿、尿液、原尿成分比較表（單位：克/100毫升），如圖是腎的部分內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請分析圖、表回答問題．

成分

液體A

液體B

液體C

蛋白質(zhì)

7.20

微量

0.00

葡萄糖

0.1

0.1

0.00

無機鹽

0.90

0.90

1.40

尿素

0.03

0.03

1.80


（1）由（3）（4）（6）組成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位稱為 ．
（2）圖中結(jié)構(gòu)（2）內(nèi)流動的液體是 ， 與結(jié)構(gòu)（1）內(nèi)流動的液體成分相比較，結(jié)構(gòu)（2）內(nèi)流動的液體中的濃度明顯增大．
（3）比較表中三種液體所含成分的含量，可以推測液體B是 ， 它應(yīng)存在于圖中的（）中，是經(jīng)過作用形成的．
（4）如果某人的結(jié)構(gòu)（6）出現(xiàn)病變，則在液體C中可能會檢測到（物質(zhì)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境改變生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中血漿的主要功能是 ( )

A. 運載血細(xì)胞 B. 運輸營養(yǎng)物質(zhì)

C. 運輸廢物 D. 以上都包括

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中耳炎是由于呼吸道被感染，病菌通過（ ）進(jìn)入中耳造成的

A. 口腔 B. 外耳道

C. 鼻淚管 D. 咽鼓管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮臨時細(xì)胞的實驗步驟，請據(jù)圖回答：

（1）圖E的操作方法可避免；
（2）圖G所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核內(nèi)的染成深色，便于觀察；
（3）臨時裝片制好后，應(yīng)先置于（高、低）倍鏡下觀察�，F(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方，要將其移到視野正中央，應(yīng)將裝片向移動。

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同步練習(xí)冊答案