19．人體生殖發(fā)育的最后階段和決定人體體格素質(zhì)、智力水平的關(guān)鍵時(shí)期是（　�。�
A．童年期B．青年期C．青春期D．壯年期

分析 人的一生要經(jīng)過(guò)幼兒期、童年期、青春期、青年期、壯年期、老年期幾個(gè)階段．

解答 解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育． 因此，人體生殖發(fā)育的最后階段和決定人體體格素質(zhì)、智力水平的關(guān)鍵時(shí)期是青春期．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪種植物的葉既是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，又是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的器官（　�。�
A．仙人掌B．天竺葵C．海帶D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及如圖所示，回答問(wèn)題
（1）圖A是細(xì)菌，圖B是酵母菌，圖C是青霉，圖D是大型真菌蘑菇．
（2）細(xì)菌沒有真正的細(xì)胞核，只有DNA（核區(qū)）①．
（3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于“苔痕上階綠”中植物的描述，正確的是（　�。�
A．莖中有導(dǎo)管B．靠種子繁殖
C．葉中有葉脈D．是監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)生物學(xué)已快一學(xué)期，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
（1）“生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這句話錯(cuò)是因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）移栽幼苗時(shí)，根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了保護(hù)幼苗的幼根．
（3）如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞秃苋菀姿劳�，主要是因�(yàn)闃淦ぶ羞\(yùn)輸有機(jī)物的篩管被切斷．
（4）“四有”書記谷文昌帶領(lǐng)東山人民開展全民造林運(yùn)動(dòng)，使風(fēng)沙肆虐的東山島變成綠樹成蔭、風(fēng)景宜人的旅游勝地，這說(shuō)明了生物能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官總和叫做系統(tǒng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是葉片結(jié)構(gòu)的剖面模式圖，請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（l）圖中〔a〕是上表皮，判斷的依據(jù)是上表皮與〔b〕柵欄
組織接近，比[g」下表皮的〔f〕氣孔少．
（2）〔b〕中含有較多的葉肉細(xì)胞，葉肉細(xì)胞內(nèi)部的許多綠色顆粒結(jié)構(gòu)是葉綠體．
（3）圖中具有輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)存在于〔d〕葉脈中，這一結(jié)構(gòu)除了據(jù)有輸導(dǎo)功能外，還具有支持作用
（4）圖中〔f〕是氣孔，它是氣體交換和水分散失的門戶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．葡萄區(qū)別于銀杏的主要特征是（　　）
A．有根、莖、葉B．有種子
C．植株高大D．種子外有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與吸入的氣體相比，呼出氣體中總是氧的含量減少，二氧化碳的含量增多．其原因是（　�。�
A．肺泡內(nèi)的氣體交換
B．肺與外界的氣體交換
C．氣體在血液中的運(yùn)輸
D．組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案