16．每天早、中、晚餐的能量攝入比例正確的是（　�。�
A．30%； 40%；30%B．40%；   30%；  30%
C．20%；40%； 40%D．30%；   30%；  40%

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是合理營養(yǎng)．可以從合理營養(yǎng)的含義、要求方面來解答．

解答 解：要合理營養(yǎng)就要使人在早、中、晚餐的能量攝入合理．
合理營養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對(duì)這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法．每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)的含義要求，以及一日三餐的能量比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．春季，櫻桃上市后人們出現(xiàn)的反射活動(dòng)中，屬于非條件反射的是（　�。�
A．聽說櫻桃上市而分泌唾液B．吃著櫻桃感覺酸而分泌唾液
C．看到櫻桃而分泌唾液D．看到“櫻桃”兩字而分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩大類，一類是非生物因素、另一類是生物因素．非生物因素有：光、溫度、水、空氣等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性和功能多樣性無關(guān)的是（　�。�
A．氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B．蛋白質(zhì)的功能多樣性是由其結(jié)構(gòu)的多樣性來決定的
C．每種氨基酸至少含有一個(gè)氨基和羧基
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．影響生物生活的環(huán)境因素是（　�。�
A．水、空氣、光等非生物因素B．非生物因素和生物因素
C．與生物有競爭關(guān)系的其他生物D．生物生存的地點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．沙蠶生活在海邊的泥沙中，身體由很多相似的體節(jié)構(gòu)成．身體分節(jié)有利于（　　）
A．呼吸B．保持體溫恒定
C．軀體靈活運(yùn)動(dòng)，方便轉(zhuǎn)向D．傳遞營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示模擬肺部呼吸運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中的A模擬的是人體的氣管，圖中的B模擬的是人體的肺．
（2）用手向下拉D，C內(nèi)的容積會(huì)擴(kuò)大（填“擴(kuò)大”或“縮小”），B就會(huì)變大（填“大”或“小”），這個(gè)過程模擬的是吸氣（填寫“吸”或“呼”）氣過程．
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪一項(xiàng)不都是器官（　　）
A．肺和腎B．眼和耳C．皮膚和心臟D．血液和肝

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同步練習(xí)冊(cè)答案