【題目】蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)”變成的，“毛毛蟲(chóng)”處于昆蟲(chóng)發(fā)育的哪個(gè)階段（　　）
A.幼蟲(chóng)
B.蛹
C.卵
D.成蟲(chóng)

【答案】A
【解析】解：蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期，受精卵是一個(gè)細(xì)胞，個(gè)體最��；以爬行為主的是幼蟲(chóng)又叫“毛毛蟲(chóng)”；不食不動(dòng)的是蛹；有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲(chóng)．因此，“毛毛蟲(chóng)”處于發(fā)育的幼蟲(chóng)階段．

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用昆蟲(chóng)的發(fā)育，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)；不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A與B發(fā)育過(guò)程相比，A無(wú)_____階段。 B類昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物危害最大的時(shí)期是_____。

（2）圖中C、E、F發(fā)育的起點(diǎn)均為______。 圖D所示的繁殖方式屬于_____生殖。

（3）圖E中決定新生命性狀的結(jié)構(gòu)存在于[_____]______。

（4）圖F中胎兒通過(guò)[_____]______與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。圖F所示的生殖方式是______，大大提高了后代的成活率。

（5）圖D中，用基因組成是aa的紅色蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為AA的黃色毛桃砧木上，開(kāi)花后再授以黃色毛桃AA的花粉，所結(jié)果實(shí)果皮的顏色為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的物質(zhì)都是由細(xì)胞自己制造的．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴的液體是生理鹽水，而不是清水，目的是（ ）
A.給細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)
B.防止細(xì)菌在裝片上繁殖
C.增加細(xì)胞活性
D.維持細(xì)胞正常形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A的體表有_____，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止_____；B靠_____呼吸。

（2）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈_____型，其由一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)_____有關(guān)．

（3）E的毛有_____作用；E與D相比在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是_____，牙齒分化為_____。

（4）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____；屬于恒溫動(dòng)物的是_____．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲(chóng)外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲(chóng)身體是由[①]_____、[②]_____和[③]腹部構(gòu)成．

（2）蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是翅和_____，都著生在_____部．

（3）體表有外骨骼，具有_____和支持內(nèi)部柔軟器官、_____體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．

（4）將蝗蟲(chóng)胸部、腹部插入水中，過(guò)一段時(shí)間蝗蟲(chóng)死亡，這是因?yàn)榛认x(chóng)呼吸時(shí)氣體出入身體的門(mén)戶﹣﹣_____被淹沒(méi)所致．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一條食物鏈中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是（　�。�
A.相互利用
B.吃與被吃
C.相互競(jìng)爭(zhēng)
D.互惠互利

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體只有一個(gè)細(xì)胞的生物稱為 ， 例如 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案