某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走.
(1)黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的.
(2)蜂群中,雌雄黃蜂分工明確,相互配合,說明黃蜂具有
社會
社會
行為.
分析:動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,結(jié)合社會行為的特征分析解答.
解答:解:(1)動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,資料表明這種行為是黃蜂一出生就有的一種行為方式為先天性行為.先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.
(2)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.
    一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,表明蜜蜂群體間有明確的分工營社會行為,當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著動物“語言”,互相交流信息.因此,這說明蜜蜂具有社會行為.
故答案為:(1)先天性行為;   遺傳物質(zhì)    (2)社會
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是正確的判斷動物的行為以及社會行為的特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走.
(1)黃蜂的生殖行為是
先天性行為
先天性行為
(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”).
(2)黃蜂的生殖行為是由其體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的.
(3)小明研究黃蜂行為的方法,屬于
觀察
觀察
法.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走.
(1)黃蜂的生殖行為是______(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”).
(2)黃蜂的生殖行為是由其體內(nèi)的______所控制的.
(3)小明研究黃蜂行為的方法,屬于______法.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走.
(1)黃蜂的生殖行為是    (填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”).
(2)黃蜂的生殖行為是由其體內(nèi)的    所控制的.
(3)小明研究黃蜂行為的方法,屬于    法.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年北師大版八年級(上)期中生物試卷(三)(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)觀察了黃蜂的生殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個(gè)卵,并將穴口用沙土封閉后飛走.
(1)黃蜂的生殖行為是    (填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”).
(2)黃蜂的生殖行為是由其體內(nèi)的    所控制的.
(3)小明研究黃蜂行為的方法,屬于    法.

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