【題目】5月22日是國(guó)際生物多樣性日。歷史上，蘇州曾出臺(tái)過許多政策措施，但其中對(duì)保護(hù)生物多樣性不利的是

A. 圍湖造田，墾荒種糧

B. 頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》

C. 建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū)

D. 在白馬澗、天池山就地保護(hù)桃花水母

【答案】A

【解析】保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護(hù)了生物的棲息環(huán)境，即保護(hù)了環(huán)境中的生物。圍湖造田，墾荒種糧，不利于保護(hù)生物多樣性，A正確；頒布《蘇州市濕地保護(hù)條例》，有利于保護(hù)生物多樣性，B錯(cuò)誤；建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū)，有利于保護(hù)生物的多樣性，C錯(cuò)誤；在白馬澗、天池山就地保護(hù)桃花水母，有利于保護(hù)生物的多樣性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的原料是（ ）
A.有機(jī)物和氧氣
B.二氧化碳和水
C.二氧化碳和水、陽光
D.有機(jī)物和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒引起的腹瀉，下列關(guān)于諾如病毒的敘述中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該病毒屬于動(dòng)物病毒

B. 需要借助電子顯微鏡來觀察

C. 病毒的細(xì)胞比細(xì)菌細(xì)胞小

D. 病毒只能生活在活細(xì)胞內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么

A. 物種A比物種B的數(shù)量多

B. 物種A可能是較晚形成的

C. 物種A由物種B進(jìn)化而來

D. 物種B由物種A進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是由許多環(huán)形的體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。圖中___（選填“A端”或“B端”）是蚯蚓身體的前端，理由是___。

（2）用放大鏡觀察蚯蚓的腹部，可以看到體節(jié)上有小突起，這些突起稱為___，與___相配合可蠕動(dòng)爬行。

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有___，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共有的特征是

A.背腹扁平 B.有刺細(xì)胞

C.有口無肛門 D.身體呈輻射對(duì)稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】買回家的玉米棒子，剝開外面的苞片，發(fā)現(xiàn)玉米穗子上有缼粒現(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的是

A．傳粉不足 B．光照不足

C．水分不足 D．營(yíng)養(yǎng)不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵高大的喬木，根吸收的水分要達(dá)到樹冠的每一片葉，而促進(jìn)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�！比f千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來（ ）
A.種子
B.花
C.芽
D.莖

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同步練習(xí)冊(cè)答案