【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么

A. 物種A比物種B的數(shù)量多

B. 物種A可能是較晚形成的

C. 物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)

D. 物種B由物種A進(jìn)化而來(lái)

【答案】B

【解析】試題分析：已知物種A的化石比物種B在較晚地層中發(fā)現(xiàn)，根據(jù)化石的分布規(guī)律，可知A的結(jié)構(gòu)肯定比B復(fù)雜，物種A可能是較晚形成的，但是A是否由B進(jìn)化而來(lái)，取決于他們的親緣關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人血涂片，我們看到的血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是

A、血漿 B、紅細(xì)胞 C、白細(xì)胞 D、血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻 來(lái)”．詩(shī)句中描寫的植物分別屬于（　�。�

A. 藻類植物裸子植物 B. 藻類植物被子植物

C. 苔醉植物裸子植物 D. 苔鮮植物被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其賴以生存的棲息環(huán)境，在青海省建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)，請(qǐng)問(wèn)這是動(dòng)物多樣性保護(hù)措施中的(　　)

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù)

C. 法制教育和管理 D. 以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的直接證據(jù)是(　　)

A. 比較解剖學(xué) B. 化石 C. 胚胎學(xué)證據(jù) D. 親緣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液。下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是 （ ）
A.自來(lái)水
B.酒精
C.肥皂水
D.沸水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】5月22日是國(guó)際生物多樣性日。歷史上，蘇州曾出臺(tái)過(guò)許多政策措施，但其中對(duì)保護(hù)生物多樣性不利的是

A. 圍湖造田，墾荒種糧

B. 頒布了《蘇州市濕地保護(hù)條例》

C. 建立了穹窿山茅蓬塢自然保護(hù)區(qū)

D. 在白馬澗、天池山就地保護(hù)桃花水母

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖做答。圖中的幾種動(dòng)物行為分別是：① _____ 行為，② _____ 行為，③_____行為。這三種行為都屬于動(dòng)物的 _____行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是

A. 不讓植物進(jìn)行呼吸作用 B. 加強(qiáng)植物的呼吸作用

C. 使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 使植物的生命活動(dòng)減弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案