2.“你能區(qū)分事實和觀點嗎?”下列陳述屬于觀點的是( 。
A.少女“露西”可能采取直立行走的運動
B.古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的
C.在東非大裂谷地帶發(fā)現(xiàn)了許多早期的古人類化石
D.達爾文認為人與動物起源于共同的祖先

分析 事實是事情的實際情況,是實有的事情,包括事物、事件、事態(tài),即客觀存在的一切物體與現(xiàn)象、社會上發(fā)生的事情等.觀點是觀察事物時所處的立場或出發(fā)點,是從一定的立場或角度出發(fā),對事物或問題所持的看法.

解答 解:“露西”少女可能采取直立行走的運動方式,只是一種觀點,因為無證據(jù)可證明其能直立行走;
達爾文提出地球上的所有生物都來源于原始的共同祖先,不同的生物之間存在著親緣關(guān)系,從而建立了“進化學(xué)說”,屬于達爾文的觀點.
故選:AD

點評 對于事實和觀點的判斷,應(yīng)根據(jù)是否已經(jīng)被確認或有確鑿的證據(jù)來判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪種生物不屬于植物?( 。
A.葫蘆蘚B.木耳C.腎蕨D.松樹

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8.綠色植物通過光合作用制造的物質(zhì)有( 。
A.B.無機鹽
C.二氧化碳D.葡萄糖、淀粉等有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是動植物細胞分裂示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖A中表示的是動物細胞分裂的過程,細胞分裂的結(jié)果使細胞數(shù)目增多.經(jīng)過B過程形成了組織.
(2)在細胞分裂的過程中首先進行分裂的是細胞的細胞核,在此過程中遺傳物質(zhì)要先復(fù)制后再平均分配.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如下圖所示的實驗.請分析解答下列問題:

(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,應(yīng)選用①、③號試管進行實驗,那么圖中“?”處的處理方法是不攪拌.
(2)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會變藍的是①號試管.
(3)若以唾液為變量,應(yīng)選用①②號試管構(gòu)成一組對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列哪項不是所有生物具有的基本特征( 。
A.能運動B.能遺傳和變異
C.能適應(yīng)和影響環(huán)境D.能夠繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.據(jù)下圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:
(1)構(gòu)成該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,圖中[一]所示結(jié)構(gòu)是白質(zhì),主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成.
(2)當手無意識碰到針尖時,手會立即縮回,并感覺到疼痛.在這一生理活動過程中,若[2]受損,出現(xiàn)的現(xiàn)象是無疼痛,無反射.
(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無法進行有意識排尿,說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦的控制.
(4)若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的視網(wǎng)膜.

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11.如圖是兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:(方括號內(nèi)填圖中序號,橫線上填結(jié)構(gòu)名稱或文字)

(1)屬于植物細胞的是甲 圖,你判斷的依據(jù)是此圖中的細胞具有[A]細胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡.
(2)若將細胞甲放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[B]細胞膜,它能夠控制物質(zhì)的進出.
(3)結(jié)構(gòu)A在細胞的最外層,作用是保護和支持 細胞.
(4)儲存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[C],它是細胞的控制中心.
(5)圖中[D]所表示的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì) 具有流動性,可加速細胞內(nèi)外物質(zhì)的交換.
(6)圖中結(jié)構(gòu)E只有綠色部分的細胞中有,是進行光合作用的場所.
(7)西瓜之所以甜美多汁,主要是因為[F]中含有大量細胞液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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