【題目】位于我市龍勝縣境內的花坪地區(qū)發(fā)現有銀杉、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有野生獼猴種群、野豬、金錢豹、紅腹角雉、娃娃魚等珍貴動物。
(1)上述資料體現了“生物多樣性”中的____ 多樣性。
(2)獼猴通常由猴王帶領著群居于森林之中,這表明獼猴具有____行為。猴群在集體行動時,有“哨兵”站在高處放哨。若發(fā)現異常情況,“哨兵”會發(fā)出尖銳的叫聲,招喚同伴迅速轉移。獼猴的叫聲具有傳遞____的作用。
(3)獼猴、野豬等野生動物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____,在維持____中起著重要的作用。
(4)作為一名中學生,我們能為保護生物多樣性做些什么?(回答一項即可)____。
【答案】生物種類(或物種) 社會 信息 消費者 生態(tài)平衡 不捕殺野生動物、不購買或食用野生動物、保護環(huán)境、多植樹造林等
【解析】
生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息地和保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。社會行為是群體生活的動物,群體內有組織,有分工,有的還有等級。生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類,數量和比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),有一定的自動調節(jié)能力。
(1)生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因此,龍勝縣境內的花坪地區(qū)發(fā)現有銀杉、銀杏、南方紅豆杉等珍稀植物,還有野生獼猴種群、野豬、金錢豹、紅腹角雉、娃娃魚等珍貴動物,體現了生物種類的多樣性。
(2)社會行為是群體生活的動物,群體內有組織,有分工,有的還有等級。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流,把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言。因此,獼猴通常由猴王帶領著群居于森林之中,這表明獼猴具有社會行為。猴群在集體行動時,有“哨兵”站在高處放哨。若發(fā)現異常情況,“哨兵”會發(fā)出尖銳的叫聲,招喚同伴迅速轉移。獼猴的叫聲具有傳遞信息的作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者,消費者和分解者,非生物部分包括光照,水分等。生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類,數量和比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),有一定的自動調節(jié)能力。因此,因此,獼猴、野豬等野生動物,直接或間接以植物為食物,屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費者,在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。
(4)生物多樣性的保護有就地保護,易地保護,加強法制宣傳教育等。因此,作為中學生我們應該不捕殺野生動物、不購買或食用野生動物、保護環(huán)境、多植樹造林等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答問題:
2017年8月,桃江縣第四中學發(fā)生結核病聚集性疫情。經湖南省衛(wèi)生和計劃生育委員會確認:截至2017年11月16日,共發(fā)現肺結核確診病例29例(已治愈3例)、疑似病例5例,另有38名學生預防性服藥(其中9例在外地接受治療),共計72名學生接受治療和管理,已有50名學生達到復學標準,其余22名學生定期復查,一旦達到相關標準即可復學。
(1)從傳染病角度分析,肺結核患者屬于_______。
(2)為防控流感,學校落實“晨檢”制度,做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療,這在傳染病預防措施上屬于______。
(3)肺結核之所以稱為傳染病,是因為它具有傳染性和______性的特點。
(4)大部分肺結核患者通過咳嗽、打噴嚏、高聲談笑使帶有結核桿菌的飛沫噴出體外,健康人吸入結核桿菌后便會感染。由此可知,肺結核的主要傳播途徑是______。(填“呼吸道”或“消化道”)傳播。
(5)在疫情發(fā)生的地方,防疫人員對其進行噴藥消毒等,這種預防傳染病的措施屬于______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球大約是在46億年前形成的,關于地球上生命起源的主流觀點是_____說,該觀點認為生命的起源經歷了四個主要階段:從_____→_____→_____→_____→_____。能夠證明第一個階段(______)→_____)的實驗:_____實驗。
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【題目】吸煙對人體健康的危害:煙草燃燒時,煙霧中的有害物質如_____、_____等有害物質進入人體,對人體的_____造成損害,使人的記憶力和注意力降低,同時還誘發(fā)多種_____,如慢性支氣管炎,肺癌等。
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【題目】實驗人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走,使它們不能見到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起。實驗人員給甲組小鴨展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音,經過若干天后,實驗人員發(fā)現甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右。請完成以下問題:
(1)材料中甲組小鴨的行為屬于印跡行為,是動物出生后最簡單的一種學習行為,這能夠使動物更好地_____(適應/響)環(huán)境。
(2)乙組小鴨在實驗中的作用是_____。
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會_____。
(4)研究者用氣球或者貓?zhí)娲给,然后再觀察研究對象的行為的研究方法是_____法。
(5)實驗中并不是所有的鴨卵都能孵化出小鴨,實驗人員選擇的鴨卵必須是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】杜鵑是典型的巢寄生鳥類,它不筑巢,不孵卵,不哺育雛鳥,這些工作全由小杜鵑的義父母代勞。 春夏之交,雌杜鵑常把卵產在畫眉鳥的巢中,畫眉鳥不僅替杜鵑鳥孵卵,還哺育長得比自己還大的小杜鵑鳥。 該現象是
A.畫眉鳥害怕兇猛的杜鵑鳥,不得已為其哺育后代
B.畫眉鳥與杜鵑鳥友好相處,自愿為其哺育后代
C.孵卵和哺育是畫眉鳥的樂趣
D.孵卵和飼喂幼鳥是畫眉鳥的先天性繁殖行為
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