Question

19．草莓被譽為‘果中皇后’，我市許多采摘園在大棚中種植草莓．如圖中A、B、C表示草莓的生理過程，請回答下列問題
（1）草莓的果實是由花中子房發(fā)育而來．
（2）生理過程A是光合作用，葉片中氣孔（填結構）是A、C過程氣體交換的“窗口”．
（3）根吸收水分主要部位是根尖的成熟區(qū)，綠色植物通過根吸收水分和[B]蒸騰作用（[]內填字母，橫線上填生理過程）參與生物圈的水循環(huán)．
（4）大棚種植草莓時，棚內通常放養(yǎng)蜜蜂，放養(yǎng)蜜蜂的最直接目的是幫助植物傳粉．
（5）光合作用的過程可用式子表示為．
（6）在探究環(huán)境溫度對植物生理活動的影響時，選擇同一種草莓，大棚的光照條件和栽培措施基本相同，調節(jié)大棚內溫度條件，測得草莓的含糖量如表：

大棚編號	甲	乙	丙
白天平均溫度（℃）	25	25	25
夜間平均溫度（℃）	23	20	17
含糖量	5.6%	6.1%	6.5%

根據實驗結果，得出結論：在一定范圍內，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強．

Answer 1

分析 由圖可知：A過程吸收二氧化碳，放出氧氣，表示光合作用；B過程是水分從植物體內以水蒸氣的形式散失的過程，表示蒸騰作用；C過程吸收氧氣，釋放二氧化碳，表示呼吸作用．

解答 解：（1）一朵花要經過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子．
（2）A過程吸收二氧化碳，放出氧氣，表示光合作用；植物的葉片上有許多氣孔，是氣體交換的窗口．
（3）植物根尖的成熟區(qū)，表皮細胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和無機鹽的主要部位；無機鹽必須溶解在水中才能被吸收利用．綠色植物通過根部吸收的水分，絕大部分用于B蒸騰作用，促進了水循環(huán)．
（4）動物能夠幫助植物傳播花粉和種子，擴大分布范圍，因此果農常在棚內放養(yǎng)蜜蜂的目的是幫助植物傳粉．
（5）光合作用的過程可用式子表示為：

（6）由圖表可知，白天溫度相同，光合作用制造的有機物一樣多；夜晚溫度越高，呼吸作用分解的有機物就越多，積累的糖分就越少，所以得出的結論是：在一定范圍內，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強．
故答案為：（1）子房  
（2）光合作用；氣孔
（3）成熟區(qū)；B；蒸騰作用
（4）幫助植物傳粉
（5）

（6）植物的呼吸作用就越強

點評 掌握果實和種子的形成，理解植物體的三大生理作用．