人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段是（ ）

A．能人 B．南方古猿 C．直立人 D．智人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)

B．用力提起重物過程中肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C．一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成

D．骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用的四種不同目鏡和物鏡組合，哪一組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？ ．

目鏡與物鏡組合

目鏡

物鏡

A

5×

10×

B

16×

10×

C

5×

40×

D

10×

40×

（2）孫悟同學(xué)在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體﹣﹣葉綠體，并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)．她想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與鳥類飛行無關(guān)的是（ ）

A．身體呈流線型 B．體溫恒定

C．前肢特化為翼 D．胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

小宇今年14歲，暑假報(bào)名參加了學(xué)校組織的夏令營，夏令營出發(fā)那天，爸爸媽媽要送他，他堅(jiān)決不肯，說他都這么大了可以自己照顧自己．夏令營期間，小林表現(xiàn)得非常好，能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、熱情幫助同學(xué)，多次得到老師的表揚(yáng)．但有三件事情讓小宇感到很遺憾：一是有一次他睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西，被同學(xué)們笑話尿了褲子；二是他走山路不小心被棗樹劃破了手，他看到流血后感到特別想家，忍不住哭了；三是他經(jīng)常和女同學(xué)聊天，被同學(xué)們嘲笑．

（1）小宇參加夏令營“不愿讓父母送”表明進(jìn)入青春期，思維的 明顯提高；“因受傷而想家”又說明青春期男女感情豐富，受到挫折時(shí) 容易波動(dòng)．

（2）小宇起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有粘乎乎的東西，是因?yàn)樾∮畛霈F(xiàn)了 現(xiàn)象，與此類似的是女孩出現(xiàn)的 ．

（3）小宇喜歡與女同學(xué)聊天是正常的嗎？原因是入青春期后，隨著身體的發(fā)育， 開始出現(xiàn)，對(duì)異性產(chǎn)生興趣和好感．

（4）小宇的媽媽為此很擔(dān)憂，假如你是一位心理醫(yī)生，比如何解除小宇媽媽的煩惱？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．番茄的紅果和黃果

B．人的雙眼皮和卷舌

C．桃的果實(shí)表面有毛與李的果實(shí)表面光滑

D．豌豆的圓粒與綠粒

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市廣饒縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種植用材林時(shí)，為了使主干長得筆直高大，側(cè)枝長得少，應(yīng)采取的措施是（ ）

A．保護(hù)側(cè)枝和側(cè)芽 B．摘除主干的頂芽

C．保護(hù)主干的頂芽 D．保護(hù)側(cè)枝的頂芽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存．下列敘述正確的是（ ）

A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源

B．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡

C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中

D．植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市東臺(tái)市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

如表為“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)據(jù)題回答：

培養(yǎng)皿編號(hào)

種子的數(shù)量（個(gè)）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）

A

2

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃

B

2

無水，20℃

C

2

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，﹣10℃

D

2

冷開水淹沒種子，水面上第一層油，20℃

（1）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足： ．

（2）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，可探究的問題是 ．用培養(yǎng)皿A與C進(jìn)行對(duì)照，可探究的問題是 ．

（3）如果在改進(jìn)不足之處后，嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從 方面尋找原因．

（4）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．

第一步：在兩個(gè)相同培養(yǎng)皿底部墊上等量的紗布，并加入適量的水浸濕紗布，在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)的紗布上分別放入生理狀況相同， 的大豆種子．

第二步：將其中的一組培養(yǎng)皿 ，另一組置于黑暗的環(huán)境．

（5）若將正在萌發(fā)的大豆種子裝入一密閉的保溫瓶（保溫效果好）內(nèi)，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成圖示曲線，如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量．剛能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間的變化的是圖 ．

（6）大豆種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成 ，而胚軸則發(fā)育成 ，幾個(gè)月后，大豆種子又開花了，花授粉后，其中的 發(fā)育成大豆種子．

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