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【題目】下列關于神經元的敘述錯誤的是( )

A. 神經元是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位

B. 神經元由細胞體和突起構成

C. 神經元受到刺激后能產生興奮并能傳導興奮

D. 神經元能對體內外環(huán)境變化做出反應

【答案】D

【解析】

神經系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成。腦和脊髓是神經系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經和由脊髓發(fā)出的脊神經是神經系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經系統(tǒng)。神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元。

神經元（又叫神經細胞）是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位，A正確；神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，B正確；神經元受到刺激后能產生興奮并能傳導興奮，C正確；人和動物體在中樞神經系統(tǒng)參與下，通過神經系統(tǒng)，對體內外環(huán)境變化做出的反應是反射，這不是神經元的功能，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的體型有利于它飛行時減少飛行阻力，它的體型（ ）
A.流線型
B.扇形
C.長方體形
D.側扁形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪,平均分成A、B兩組。A組飼喂少量甲狀腺激素,蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速,在比較短的時間內就發(fā)育成了一群小型青蛙,而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育。

(1)此實驗說明____________________________________。在本實驗中B組實驗起到________作用。

(2)該探究實驗的變量是___________。

(3)實驗選取20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪而不是兩只蝌蚪分為兩組的原因是為了減少_______對實驗結果的影響。

(4)留心觀察,你會發(fā)現不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周圍的環(huán)境基本一致。這說明生物與環(huán)境是____________的。

(5)在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪,但周圍青蛙較少, 由此可以推測山區(qū)當地居民患____________病的發(fā)病率較高,推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______癥的可能性較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球中的_____透明而有彈性，像_____，能折射光線而成像；_____上含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激。內分泌腺沒有導管，它們的分泌物﹣﹣_____，直接進入腺體內的_____，被輸送到全身各處。人體的生命活動主要受到_____的調節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于心臟的敘述中錯誤的是( )

A. 心臟的位置位于胸腔中部偏左

B. 心臟的心室壁比心房壁厚，右心室壁比左心室壁厚

C. 在心臟中有防止血液倒流的瓣膜

D. 心輸出量越大，表明心臟功能越強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的生存對能源的需求也很重要。下列人類所能利用的能源中，屬于對地球環(huán)境無污染的能源是（ ）
A.煤炭資源
B.石油資源
C.天然氣資源
D.太陽能資源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年的1 1月1 4日為“世界糖尿病日”表達了人們對糖尿病患者的關愛，下列激素中，可用來治療糖尿病的是( )

A. 甲狀腺激素 B. 胰島素 C. 性激素 D. 腎上腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項屬于高等動物具有的結構層次（　　）

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 B. 個體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞

C. 組織→細胞→器官 D. 組織→器官→系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類這一物種是從哪里來的呢？達爾文等科學家通過不懈的努力給我們勾畫出越來越清晰的輪廓。下列關于人類起源和發(fā)展的相關知識敘述錯誤的是（　　）

A. 現代類人猿和人類的共同祖先是女媧

B. 我們研究人類起源和進化的主要證據是化石

C. 人類進化的大致過程：環(huán)境變化→部分森林古猿下地生活→直立行走→制造和使用工具→大腦發(fā)達→產生語言→生存能力增加，進入原始社會

D. 類人猿數量不斷減少與人類改造自然的能力空前加強有直接關系

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