2．下列關(guān)于生物進(jìn)化順序的推測(cè)中，正確的是（　�。�
A．生命從大氣中產(chǎn)生
B．生物從陸地向水中進(jìn)化
C．生物的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化
D．始祖馬化石說明進(jìn)化是由復(fù)雜變得簡(jiǎn)單

分析 在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)，據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此可以證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．可見生物的結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)化是進(jìn)化的總體趨勢(shì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．幼根中生長(zhǎng)最快的部位是（　�。�
A．伸長(zhǎng)區(qū)B．成熟區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于家鴿的氣囊敘述不正確的是（　�。�
A．分布在內(nèi)臟器官之間
B．有的突入到骨的空腔里
C．與肺相通
D．空氣進(jìn)入氣囊里進(jìn)行氣體交換提高氧的利用率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下四組疾病中不全屬于傳染病的一組是（　�。�
A．蛔蟲病和小兒麻痹癥B．破傷風(fēng)和狂犬病
C．流行性感冒和肝炎D．肺結(jié)核和艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．預(yù)防高血壓的措施中不包括（　�。�
A．加強(qiáng)體育鍛煉B．控制糖類和脂肪的攝入
C．多吃新鮮蔬菜和水果D．多喝酒、多吸煙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題
（1）如圖1是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖中⑤（填序號(hào)）有細(xì)胞核，是將來發(fā)育成雛雞的重要結(jié)構(gòu)，⑥是胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來源，
（填序號(hào)）有保護(hù)作用，還減少水分丟失，這是有利于鳥類在陸地繁殖．
（2）圖2是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖，發(fā)育順序是→D→B→C→E→A（填序號(hào)），屬于變態(tài) 發(fā)育．（填“變態(tài)”或者“直接”）整個(gè)發(fā)育過程是由于遺傳物質(zhì)控制的，但有些性狀是否表現(xiàn)，還受到環(huán)境的影響．
（3）雞、青蛙、蝴蝶、蝗蟲都是有性 生殖方式，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．將下列疾病與病因用線連接起來 
  

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．虹膜B．瞳孔C．晶狀體D．鞏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長(zhǎng)的情況時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，并觀察到幼苗不同生長(zhǎng)時(shí)期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
編號(hào)甲乙丙
處理方式不作處理用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
①取3個(gè)相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中．
一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照、空氣，要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，此步驟的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響．
（2）步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處不足，請(qǐng)你寫出合理的步驟：30粒菜豆種子應(yīng)大小一致，且具有活的胚和30粒種子應(yīng)平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（二）下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，請(qǐng)識(shí)圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由1、2、3、4組成（填數(shù)字），其中4在萌發(fā)過程中的作用是子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過程，圖甲中1（填數(shù)字）部位的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力．
（2）圖乙中，[D]子葉和種皮不會(huì)發(fā)育成新植物體的一部分．
（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象．該生理過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，該過程即是圖戊中的b過程（填寫字母）．
（5）圖丁中，植物生長(zhǎng)所需的原料二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的，氣孔的張開和閉合是由[7]保衛(wèi)細(xì)胞控制的．

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