19.下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā 。?table class="qanwser">A.營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹B.大米→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鷹D.陽光→草→鼠→蛇→人

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,箭頭的方向是由被吃的指向吃的一方.

解答 解:A、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,營養(yǎng)物質(zhì)不是生產(chǎn)者,而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,A不正確;
B、起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,大米不屬于生產(chǎn)者,B不正確;
C、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者樹青草與消費(fèi)者青草、鼠、蛇、鷹它們之間的捕食關(guān)系,C正確;
D、陽光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者,食物鏈的概念未包括非生物部分,D不正確.
故選C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各組生物,都屬于真菌的一組是( 。
A.酵母菌、靈芝、黃曲霉B.大腸桿菌、銀耳、猴頭菇
C.青霉菌、香菇、紫菜D.黑木耳、根霉菌、乳酸菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲,下列是它發(fā)育過程中四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖.

(1)菜粉蝶的發(fā)育順序?yàn)镃→B→D→A (用字母和箭頭表示),它的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(2)與菜粉蝶相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是D蛹
(3)針對(duì)菜粉蝶的發(fā)育過程,你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是B幼蟲.
(5)有些昆蟲在發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮的現(xiàn)象,昆蟲蛻皮蛻掉的是它的外骨骼,蛻皮的原因是外骨骼不能隨著身體的生長而生長.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.大多數(shù)軟體動(dòng)物體外被覆堅(jiān)硬的貝殼;鳥類體表被覆羽毛.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.原始大氣中不具有的氣體成分是( 。
A.甲烷B.氮?dú)?/td>C.水蒸氣D.氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.魚兒離不開水,所以水是影響魚類生活的生物因素.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系圖,分析回答問題:
(1)該圖表示一個(gè)簡單的食物網(wǎng),含有3條食物鏈.
(2)寫出最長的一條食物鏈:綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹.
(3)圖中的生產(chǎn)者綠色植物,草食動(dòng)物有兔、蚱蜢、食草籽的鳥.
(4)圖中兔和食草籽的鳥兩者是競爭關(guān)系,蛇和鷹是捕食關(guān)系.
(5)如果此生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的和最低的生物分別是鷹和綠色植物.
(6)綠色植物→兔→鷹這一條食物鏈中,體內(nèi)能量最多是綠色植物,鷹體內(nèi)的能量來源于綠色植物的光合作用.
(7)如果蜥蜴突然減少,蚱蜢數(shù)量將先上升后趨于穩(wěn)定.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物體中屬于生物的是( 。偈^ ②苔蘚 ③機(jī)器人 ④細(xì)菌 ⑤金魚 ⑥水 ⑦病毒 ⑧珊瑚 ⑨珊瑚蟲.
A.②③④⑥⑧B.②④⑤⑦⑧C.②④⑤⑦⑨D.①③⑤⑦⑨

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.體操運(yùn)動(dòng)員在做吊環(huán)項(xiàng)目的“十字支撐”動(dòng)作時(shí),上肢骨骼肌的協(xié)作關(guān)系是( 。
A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張D.肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案