下列各項中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )。
A.一個池塘中所有的魚類 B.一塊農田中全部的農作物
C.一片樹林 D.一座高山上的全部生物
科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市莒南縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•齊齊哈爾)每種生物都具有一些特定性狀,控制性狀的基本單位是( )
A.DNA B.基因 C.蛋白質 D.染色體
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年湖北鄂州吳都中學八年級上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酸奶是一種有益的酸性乳品,泡菜也是特色小吃,這是人們利用( )的發(fā)酵作用。
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.曲霉 D.乳酸菌
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東東營河口區(qū)(五四制)八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”,設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的大豆種子(種子均飽滿且完整、具有活力)放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表。
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 0℃ |
棉花狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 水浸沒大豆 | 潮濕 |
發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
(1)上述表格中有 組對照試驗,變量分別是 ,若以溫度為變量,實驗組是 ,對照組是 。
(2)根據(jù)實驗結果,你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是:
(3)農民在適宜季節(jié)播種時,為使苗全苗壯,從種子自身條件來看應采取的措施是 。
(4)若要驗明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”你能否參照上述表格,設置一個合理的表格進行實驗
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科目:初中生物 來源:2015-2016山東東營河口區(qū)(五四制)八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示枝條和枝芽結構的敘述,錯誤的是( )
A.從芽的著生位置劃分,a為頂芽,b、c為側芽
B.枝條d的不斷伸長,來自于枝芽中2的不斷伸展
C.著生在葉腋處的結構有b、c
D.芽b的長勢強于芽c的長勢
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東微山八年級上學期第二次階段測評生物試卷(解析版) 題型:綜合題
1990年10月,國際人類基因組計劃正式啟動,以求揭示生命的各種遺傳現(xiàn)象的奧秘。下圖A、B表示人類體細胞染色體的組成,請分析:
(1)從染色體的形態(tài)和組成來看,在人的體細胞中染色體是 存在的;染色體主要是由 和
組成的。
(2)表示女性染色體的是圖 ,男性性染色體組成可以寫成 ;
(3)若A、B是一對夫婦,第一胎生的是女孩,假如再生第二胎,生男孩的可能性是 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016陜西安康寧陜城關初級中學八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)請結合圖中的有關動物回答問題。
(1) 的發(fā)育為不完全變態(tài),它是危害農作物的害蟲。
(2)②適應水中生活的呼吸器官是 。④與⑤都用肺呼吸,④的身體內有獨特的 與肺相通,可以輔助呼吸。
(3) 屬于兩棲動物,主要以農業(yè)害蟲為食,被稱為“田園衛(wèi)士”。 以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉。
(4)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進行排列,正確的是( )
A.①②③④⑤ B.⑤④③②①
C.③④⑤①② D.②③④⑤①
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科目:初中生物 來源:2016屆廣東揭陽市普僑里聯(lián)竹林石牌大池農場五校九年級上期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:填空題
一望無際的草原上,花兒競相開放,草兒輕輕搖擺,一群梅花鹿在吃草,并不時警覺地四處張望。突然,一只獅子出現(xiàn)并對其發(fā)起了進攻,群鹿迅速逃離
閱讀以上文字,回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的類型來看,上述屬于 生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是 。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,梅花鹿、獅子等動物屬于 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 關系建立起來的。
(4)如果人們在草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴重破壞草場植被,造成土地沙化,這是因為生態(tài)系統(tǒng)的
能力是有限的,超過這個限度,草原就很難恢復原樣了。
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