18．下列所示植物的結構中，屬于器官的是（　�。�
A．神經(jīng)元B．血液C．葉D．桔子皮

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的．

解答 解：A、神經(jīng)元是一個細胞，A不符合題意；
B、血液屬于結締組織，B不符合題意；
C、葉是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的，所以屬于器官．C符合題意；
D、一塊桔子皮屬于組織．D不符合題意； 
故選：C

點評 解此題的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分．其中，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．其結構包括細胞體和突起兩部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．分析圖示，回答問題：

（1）分析圖一中的曲線，可知：男孩身高開始突增的年齡大約在9-11歲，女孩身高開始突增的年齡大約在11-13歲，其中男孩比女孩進入青春期晚 1～2 年；隨著年齡的增長，男生和女生的身高增長速度將趨于平衡．
（2）請根據(jù)圖二的曲線變化規(guī)律，判斷A、B的結構名稱：A睪丸，B卵巢．
（3）綜合圖一和圖二可知，人在青春期的身體變化和睪丸（卵巢）的發(fā)育有關系嗎？有關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下述有關種子的敘述，不正確的是（　�。�
A．胚是新植物的幼體B．胚根發(fā)育成根
C．子葉發(fā)育成葉D．種皮有保護胚的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．孫悟同學在做“觀察葉片的結構”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示植物體的某些生理過程；圖丙為菠菜葉中某細胞的結構示意圖．請據(jù)圖分析作答：

（1）孫悟同學在制作菠菜葉片的臨時切片時：首先把葉片平展在小木板上，然后用手捏緊兩個并排的雙面刀片并迅速切割葉片，再將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，最后用毛筆蘸取最薄的一片放在滴有清水的載玻片上，蓋好蓋玻片．
（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結構如圖甲所示，圖中屬于保護組織的是①④（填標號）．
（3）圖乙中a過程表示光合作用，其進行的場所是圖丙中的[2]葉綠體，在圖甲中，該結構主要分布在[②]葉肉細胞中．
（4）圖乙中b過程進行的主要場所是圖丙中的[7]線粒體，b過程在將有機物中的碳轉化成二氧化碳的同時，還要釋放能量，為植物體的各項生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．環(huán)境中的生態(tài)因素是指光、溫度、水等非生物因素．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．銀杏和杏的主要差別是（　�。�
A．根、莖、葉是否發(fā)達B．種子外是否有果皮包被
C．生長期的長短D．能否耐干旱貧瘠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間，生物不同個體之間存在著能量流動、物質循環(huán)及信息傳遞，三者的相互協(xié)調，是生態(tài)系統(tǒng)正常運轉的動因，是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中A表示化學物質，B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A、D依次表示的是二氧化碳、次級消費者，E表示的是分解者．
（2）在物質循環(huán)過程中，過程①⑤⑥⑦⑧表示生物群落與無機環(huán)境間的物質交換是以無機碳（填“無機碳”或“有機碳”）的形式進行．該過程的意義是維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，若該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的效率是20%，D生物增加5kg體重，需要B生物125kg．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為反射弧示意圖，請你結合所學知識，回答：
（1）當你看到題目作答時，你的大腦的皮層中有感覺、語言中樞和運動中樞參與．
（2）若圖中的②斷裂，則有感覺無反應．
（3）當參加考試時，有時會因緊張而心跳加快、血壓升高，這說明人體的生命活動主要受到神經(jīng)和激素的調節(jié)．

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