10．將如圖中有關(guān)植物體的結(jié)構(gòu)層次填寫(xiě)完整．

分析 因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．

解答 解：細(xì)胞分化形成組織，植物體的主要組織有分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等；常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成．植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長(zhǎng)過(guò)程中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，稱(chēng)作營(yíng)養(yǎng)器官．花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱(chēng)作生殖器官．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物體的結(jié)構(gòu)層次及植物體的主要組織和六大器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列事例不屬于自然選擇的是（　�。�
A．長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成
B．雷鳥(niǎo)的體色與周?chē)h(huán)境的色彩非常相似
C．同一種鳥(niǎo)可形成不同的喙形
D．供觀賞的形態(tài)各異的魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．草原上兔子的生存需要陽(yáng)光、空氣、水分等條件，這些影響它生活的因素我們稱(chēng)為非生物因素；而青草、狐貍等生物，則是影響它生活的生物因素，這兩類(lèi)因素合稱(chēng)為生態(tài)因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

18．名稱(chēng)里有“魚(yú)”字的動(dòng)物不一定是魚(yú)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它，請(qǐng)問(wèn)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．城市生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）據(jù)圖可知，觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是乙圖．
（2）細(xì)胞的代謝與遺傳受[C]細(xì)胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．桔子帶有酸味和甜味的物質(zhì)存在于圖中的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)？E（填字母）
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體，它能使有機(jī)物和氧結(jié)合，釋放出能量，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力．
（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)；而染色時(shí)滴加的碘液，可以使C內(nèi)的染色體變成深色．
（5）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)丙圖中的3 （填序號(hào)），使物像更加清晰．如果被觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)，從而使物像位于視野中央，便于觀察．
（6）洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是C
①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞膜�、廴~綠體 ④線粒體　⑤細(xì)胞核�、抟号荨、呒�(xì)胞質(zhì)
A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦
（7）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，用低倍鏡觀察到細(xì)胞的清晰物像，這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察，下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是B
A．視野內(nèi)的細(xì)胞變少了，變大了      B．視野變亮了
C．物像變模糊了               D．物像不在視野正中央
（8）人們?cè)诒４嫘←�、玉米等種子是會(huì)拌上一些藥物以防蟲(chóng)子啃咬，但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入種子的細(xì)胞內(nèi)，原因是植物種子的細(xì)胞具有乙圖中的哪一個(gè)結(jié)構(gòu)？[B]細(xì)胞膜此結(jié)構(gòu)光學(xué)顯微鏡下不易看清楚．
（9）西瓜的形狀也是一種性狀．有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，這種現(xiàn)象屬于變異，不能（填“能”或“不能”）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（　�。�
 
A．甲圖中的胚是由l、2、3組成
B．乙圖中的a、b是由甲圖中的l發(fā)育成的
C．丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)
D．丁圖中的③發(fā)育成乙圖中的莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．使用顯微鏡邊觀察邊畫(huà)圖時(shí)，應(yīng)是左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開(kāi)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．中醫(yī)“切脈”的部位一般在（　�。�
A．頸動(dòng)脈B．橈動(dòng)脈C．腕動(dòng)脈D．肱動(dòng)脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案