【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的控制變量是_____.
(2)觀察比較蘿卜條①﹣③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是_____.觀察比較蘿卜條②﹣④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度_____(填“大于”或“小于”)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了_____(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)據(jù)此原理,在農(nóng)作物栽培管理中如果一次施肥過(guò)多,致使農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,有效的解決辦法是_____.
【答案】溶液的濃度 濃鹽水 大于 吸水 大量澆水
【解析】
植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周?chē)芤旱臐舛葧r(shí),細(xì)胞就吸水;當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周?chē)芤旱臐舛葧r(shí),細(xì)胞就失水。
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的是:溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響,因此變量是溶液的濃度。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,蘿卜條失水了,說(shuō)明A中的溶液的濃度大于蘿卜內(nèi)細(xì)胞液的濃度,A中盛的是濃鹽水;觀察蘿卜條②一④的變化,蘿卜條膨脹了,說(shuō)明B燒杯中蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞就吸水了的過(guò)程,B燒杯中盛的是清水。
(3)一次施肥過(guò)多,會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫;當(dāng)情勢(shì)比較嚴(yán)重時(shí),會(huì)造成燒苗.施肥后澆水可以降低土壤溶液的濃度,使土壤溶液濃度小于作物細(xì)胞的濃度,使作物細(xì)胞正常吸水,因此解決的最好辦法是大量澆水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是_____,瓶底的橡皮膜代表的是_____.
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大,這模擬__氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)_(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓___,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小,于是氣體進(jìn)入肺.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序應(yīng)當(dāng)是( )
A.鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺
B.鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺
C.鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
D.鼻、喉、咽、支氣管、氣管、肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為體內(nèi)氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中[7]表示肺泡,[8]表示組織細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在與心臟相連的血管中,流靜脈血的血管有________________(填數(shù)字)
(2)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力源泉,心臟內(nèi)有著防止血液倒流的結(jié)構(gòu),分別是_________和____________
(3)圖中[6]與[7]之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)_________________實(shí)現(xiàn)的。
(4)氧進(jìn)入血液后依靠_____________運(yùn)輸,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到[ ]___________參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。
(5)若[8]為骨骼肌處的組織細(xì)胞,骨骼肌活動(dòng)產(chǎn)生二氧化碳被送到肺部毛細(xì)血管經(jīng)肺排出體外。二氧化碳隨血液經(jīng)圖中的結(jié)構(gòu)是(用字母、數(shù)字和箭頭表示)______________________→________________________________________________________。
(6) 若[5]處代表的是小腸絨毛處毛細(xì)血管,經(jīng)過(guò)此處后,血液變?yōu)楹?/span>______________豐富的_____________血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育暫時(shí)停止,要使胚胎繼續(xù)發(fā)育,必須有( )
A.適宜的溫度
B.充足的養(yǎng)料
C.一定的水分
D.充足的空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中為酵母菌、大腸桿菌、噬菌體、草履蟲(chóng)和衣藻的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)酵母菌營(yíng)腐生生活,利用酵母菌制作的發(fā)酵食品有_____。
(2)屬于原生動(dòng)物的是_____,屬于自養(yǎng)型生物的是_____,因其細(xì)胞內(nèi)具有葉綠體。
(3)1996年夏天,日本爆發(fā)了大腸桿菌“O157”所引發(fā)的傳染病,造成多人死亡,據(jù)查:這是由于有關(guān)的日本人生食了含有大腸桿菌“O157”的蘿卜苗后,造成腹瀉,進(jìn)而引起腎功能衰竭所致,大腸桿菌“O157”與其它具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物相比,其細(xì)胞中沒(méi)有_____,屬于原核生物,可以利用特定的_____進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春去秋來(lái),周而復(fù)始。許多植物從一顆小種子開(kāi)始,長(zhǎng)出植株,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命現(xiàn)象。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
([ ]中填序號(hào),____填名稱(chēng))
(1)萌發(fā):圖甲菜豆種子內(nèi)的______為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng),[____] ______將發(fā)育成莖和葉。
(2)生長(zhǎng):幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中所需的水,主要是由圖乙中的[______]吸收的,由莖中的______運(yùn)輸給葉的。
(3)開(kāi)花:開(kāi)花后,花粉從花藥中散放出來(lái),落在圖丙的①______上的過(guò)程稱(chēng)為傳粉。
(4)結(jié)果:果實(shí)由______發(fā)育而來(lái)。
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