如圖為氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中字母代表流動(dòng)的血液性質(zhì)分別是:a為
靜脈
靜脈
血,b為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血,c為
靜脈
靜脈
血,d為
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(2)肺泡與肺部毛細(xì)血管之間有“→”、“”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散方向,其中“→”表示
二氧化碳
二氧化碳
的擴(kuò)散方向,“”表示
氧氣
氧氣
的擴(kuò)散方向.
(3)紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
具有運(yùn)輸氧的功能,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
氣體,并通過(guò)呼氣排出體外.
分析:一種氣體總是從多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,這是氣體的擴(kuò)散作用;圖一表示肺泡內(nèi)的氣體交換,圖二表示組織里的氣體交換,它們都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
解答:解:(1)、如圖a為靜脈血,b為動(dòng)脈血,c為靜脈血,d為動(dòng)脈血.
(2)圖一表示肺泡與血液之間的氣體交換:當(dāng)血液通過(guò)肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血;因此圖示中→箭頭是二氧化碳的擴(kuò)散方向,“”表示指氧氣的擴(kuò)散方向.
(3)圖二表示血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換:當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí),由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少,而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多,因此血液中的氧氣就擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,細(xì)胞里的二氧化碳就擴(kuò)散到血液里,這樣,血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血;紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處參通過(guò)線粒體分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量,并產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,并通過(guò)呼氣排出體外.
故答案為:(1)靜脈;動(dòng)脈;靜脈血;動(dòng)脈血 
(2)二氧化碳;氧氣
(3)血紅蛋白;線粒體;二氧化碳
點(diǎn)評(píng):此題考查了體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)血液經(jīng)過(guò)
循環(huán)回到①.
(2)圖中②是指
左心房
左心房
,請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出血管C中血液流動(dòng)的方向.
(3)由于在“組織”處發(fā)生氣體交換,使B→A處的血液由
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變成
靜脈
靜脈
血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為家鴿呼吸系統(tǒng)示意圖據(jù)圖回答:
(1)家鴿呼氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是
2→3→1
2→3→1
(用圖中代碼填寫).
(2)家鴿呼吸的過(guò)程:①兩翼舉起,氣囊
擴(kuò)張
擴(kuò)張
,外界空氣進(jìn)入
肺和氣囊
肺和氣囊
.②兩翼下垂,氣囊
收縮
收縮
,氣囊內(nèi)空氣經(jīng)
排出體外.
③這種吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做
雙重呼吸
雙重呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖為氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中字母代表流動(dòng)的血液性質(zhì)分別是:a為______血,b為______血,c為______血,d為______血.
(2)肺泡與肺部毛細(xì)血管之間有“→”、“
魔方格
”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散方向,其中“→”表示______的擴(kuò)散方向,“
魔方格
”表示______的擴(kuò)散方向.
(3)紅細(xì)胞中的______具有運(yùn)輸氧的功能,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生______氣體,并通過(guò)呼氣排出體外.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省宣城四中七年級(jí)(下)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中字母代表流動(dòng)的血液性質(zhì)分別是:a為______血,b為______血,c為______血,d為______血.
(2)肺泡與肺部毛細(xì)血管之間有“→”、“”兩種箭頭,表示氧氣和二氧化碳的擴(kuò)散方向,其中“→”表示______的擴(kuò)散方向,“”表示______的擴(kuò)散方向.
(3)紅細(xì)胞中的______具有運(yùn)輸氧的功能,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞后在細(xì)胞的______結(jié)構(gòu)中被利用,氧化分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生______氣體,并通過(guò)呼氣排出體外.

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