瓶子標號 | 甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 |
實驗處理 | 濕土 | 干土 | 沒有泥土 |
分析 (1)環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,身體分節(jié)可以增強運動的靈活性.蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成,其中第14、15、16節(jié)處的表皮增厚,多腺體,愈合分節(jié)不明顯、顏色較淺、光滑的環(huán)帶,環(huán)帶與生殖有關(guān),因此又稱生殖帶.
(2)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,沒有骨骼,蚯蚓的運動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的.當蚯蚓前進時,身體后部的剛毛固定不動,接著身體前端的剛毛固定不動,這時環(huán)肌收縮,縱肌舒張,身體就向前伸,這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張,身體向前縮短而前進.
(3)圖中,①體節(jié)、②環(huán)帶.
解答 解:(1)[2]象一個粗大的指環(huán),它的名稱是環(huán)帶.
(2)前端離環(huán)帶近約13個體節(jié),后端離環(huán)帶遠,因此此圖表示蚯蚓的前端,判斷的依據(jù)是離環(huán)帶近,蚯蚓身體呈圓筒形.
(3)蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運動的,在粗糙紙上,剛毛能固定和支撐身體,爬得快;在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,爬的慢.因此蚯蚓在粗糙紙上運動比在玻璃板上運動速度快,這是因為剛毛起到了固定和支撐的功能.
(4)蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.
(5)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,因此“用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處,會有粗糙的感覺”,這是摸到了剛毛.
(6)蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,在干土或無土的環(huán)境中體壁容易干燥導(dǎo)致無法呼吸,因此甲瓶(濕土)中蚯蚓生活最好.如果要探究“在干燥的土壤中蚯蚓能否生活?”,唯一不同的變量是土壤的干濕程度,因此則應(yīng)該選擇甲瓶與乙瓶作為對照實驗.
(7)蚯蚓是用濕潤的體壁呼吸空氣中的氧氣.氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.因此“在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表”,這樣做是為了保證蚯蚓的呼吸正常進行.
故答案為:(1)環(huán)帶
(2)前;離環(huán)帶近;圓筒形
(3)快;固定和支撐
(4)體節(jié)
(5)剛毛
(6)甲;甲;乙瓶
(7)呼吸
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、呼吸以及運動特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在①處理之前,應(yīng)把天竺葵放到黑暗處一晝夜 | |
B. | ②處理的目的是脫去葉片中的葉綠素 | |
C. | ③處理之前和之后都必須用清水漂洗 | |
D. | 經(jīng)③處理并沖洗葉片后,若葉片的遮光部分變藍,說明綠葉能在光下制造淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細菌和真菌一樣都進行孢子生殖 | |
B. | 與真菌相比,細菌沒有真正的細胞核 | |
C. | 圖中③的作用是儲存遺傳物質(zhì) | |
D. | ①結(jié)構(gòu)有助于細菌在液體中游動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
液體 成分 | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
水 | 930 | 970 | 950 |
蛋白質(zhì) | 0 | 微量 | 0 |
葡萄糖 | 1.0 | 1.0 | 0 |
無機鹽 | 9.0 | 9.0 | 11.0 |
尿 素 | 0、3 | 0、3 | 1、8 |
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