10．運(yùn)動(dòng)需要?jiǎng)恿Γ~(yú)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（　�。�
A．鰭的擺動(dòng)B．尾部和軀干部的擺動(dòng)
C．鰓的張合D．頭部的擺動(dòng)

分析 背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)．

解答 解：魚(yú)類(lèi)靠軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，因此魚(yú)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自尾部和軀干部的擺動(dòng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道魚(yú)鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．把寫(xiě)有“b”的透明紙放在載玻片上，然后放在顯微鏡下，觀察到的物像是q．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．調(diào)查要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制定合理的調(diào)查方案．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．識(shí)圖分析作答
兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）給出圖中各指示線所指結(jié)構(gòu)的名稱
1門(mén)齒     2臼齒     3犬齒     4門(mén)齒
（2）B圖是家兔的牙齒，A圖是狼的牙齒，這樣判斷的理由是，家兔的牙齒只有門(mén)齒和臼齒沒(méi)有犬齒．[1]門(mén)齒適于切斷植物纖維，[2]臼齒適于磨碎食物，除此之外家兔消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸這些都是與食草 生活習(xí)性相適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一塊完整的骨骼肌屬于（　�。�
A．器官B．組織C．細(xì)胞D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)良好完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物部分．
（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草，有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．
（3）在此食物網(wǎng)中，總共有5條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈為草→鼠→蛇→鷹
（4）蛇和鷹之間是既存在捕食又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系關(guān)系
（5）鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（6）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力，而且這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是蝦和鯽魚(yú)的圖片，請(qǐng)識(shí)圖作答：
（1）蝦的體表包著堅(jiān)韌的①外骨骼，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（2）魚(yú)的體型大多呈梭型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力．
（3）魚(yú)在水中通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某地松林中松毛蟲(chóng)大量繁殖，嚴(yán)重破壞松林．為了殺滅害蟲(chóng)，下列做法中最好的是（　�。�
A．噴灑殺蟲(chóng)劑
B．引入灰喜鵲
C．人工捕捉
D．不必殺蟲(chóng)，松林破壞后，害蟲(chóng)自然會(huì)減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．花的結(jié)構(gòu)中最重要的部分是（　　）
A．花柄和花托B．花萼和花冠C．子房和胚珠D．雄蕊和雌蕊

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同步練習(xí)冊(cè)答案