【題目】在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是

A. 不讓植物進(jìn)行呼吸作用 B. 加強(qiáng)植物的呼吸作用

C. 使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D. 使植物的生命活動(dòng)減弱

【答案】C

【解析】試題分析：在研究植物光合作用產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是使葉片內(nèi)原有養(yǎng)料（淀粉）運(yùn)走耗盡，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么

A. 物種A比物種B的數(shù)量多

B. 物種A可能是較晚形成的

C. 物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)

D. 物種B由物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一棵高大的喬木，根吸收的水分要達(dá)到樹(shù)冠的每一片葉，而促進(jìn)水分運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿κ钦趄v作用。（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根從土壤中吸水，土壤里的水分通過(guò)根向上輸送到莖的途徑是（　�。�

A. 土壤水分→導(dǎo)管→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→莖

B. 導(dǎo)管→土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

C. 根毛→土壤水分→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

D. 土壤水分→根毛→根毛區(qū)表皮細(xì)胞以內(nèi)的各層細(xì)胞→導(dǎo)管→莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)某條食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的多少而繪制的“數(shù)量金字塔”，其中甲、乙、丙分別代表第一、二、三各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。下列食物鏈中，最符合此金字塔的是（ ）

A. 草→植食性昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)

B. 草→兔→狼

C. 樹(shù)→植食性昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)

D. 草→鼠→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖生長(zhǎng)在樹(shù)樁上的蘑菇，下列敘述正確的是：（ ）

A.結(jié)構(gòu)①是器官菌葉B.②內(nèi)長(zhǎng)有生殖細(xì)胞“孢子”

C.菇屬于生產(chǎn)者D.蘑菇屬于原核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育而來(lái)（ ）
A.種子
B.花
C.芽
D.莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)圖、圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中某條食物鏈的四種生物的相對(duì)數(shù)量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）因有盜獵者在圖一的生態(tài)系統(tǒng)中大量盜獵鷹和蛇，引起鼠患，加速了該草原生態(tài)系統(tǒng)中草場(chǎng)的退化。這種現(xiàn)象說(shuō)明動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是_____。

（2）圖二中的甲表示的生物是圖一中的_____該生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于_____。

（3）圖三中的A表示圖一中的生物是_____：你的判斷依據(jù)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用肥沃土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，生長(zhǎng)健壯、顏色鮮綠，其最主要原因是（　�。�
A.土壤浸出液中有足夠的水分
B.土壤浸出液中有無(wú)機(jī)鹽
C.土壤浸出液中溶解的無(wú)機(jī)鹽能滿足植物生活的需要
D.土壤浸出液中含有的水分能滿足植物生活的需要

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同步練習(xí)冊(cè)答案