【題目】呼吸有“口呼吸”和“鼻呼吸”兩種方式，用“鼻呼吸”要比用“口呼吸”更利于身體健康，其主要原因是：“鼻呼吸”可以

①清潔空氣 ②濕潤(rùn)空氣 ③殺滅細(xì)菌 ④溫暖空氣

A.①②③B.①②④C.①②③D.①③④

【答案】B

【解析】

由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：鼻內(nèi)的鼻毛、內(nèi)表面的黏膜以及黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能夠溫暖、清潔和濕潤(rùn)空氣，對(duì)呼吸系統(tǒng)具有保護(hù)作用

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道。鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對(duì)空氣又清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣。所以用“鼻呼吸”要比用“口呼吸”更利于身體健康，其主要原因是：“鼻呼吸”可以①清潔空氣、②濕潤(rùn)空氣、④溫暖空氣。
故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)：“梨樹砍三刀，樹枝壓彎腰”，其豐產(chǎn)的道理是（　 ）

A. 阻斷部分有機(jī)物向上運(yùn)輸，促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

B. 阻斷部分有機(jī)物向下運(yùn)輸，使有機(jī)物更多地輸送到果實(shí)中

C. 阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

D. 使根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽更多地運(yùn)送到果實(shí)中，促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于呼吸道作用的敘述中，不正確的是（ ）

A.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道

B.呼吸道可以清除空氣中所有的有害物質(zhì)

C.呼吸道可以使空氣濕潤(rùn)

D.呼吸道可以使空氣溫暖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物分類單位的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種是最基本的分類單位 B. 越大的分類單位內(nèi)生物之間的共同特征越多

C. 界是最大的一級(jí)分類單位 D. 對(duì)綠色開花植物進(jìn)行分類的主要依據(jù)是花和果實(shí)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某學(xué)校餐廳的幾份午餐食譜。從合理營(yíng)養(yǎng)的角度考慮，你認(rèn)為最合理的是

A.油炸大蝦、燉牛肉、面包B.小米粥、紅燒茄子、饅頭

C.清炒芹菜、燉排骨、饅頭D.炸雞腿、咸雞蛋、米飯

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和類人猿有著共同的原始祖先，區(qū)別人和猿的標(biāo)志是（ ）

A. 制造和使用工具的能力不同 B. 大腦的發(fā)育程度不同

C. 兩眼著生于面部前方 D. 兩足直立行走

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響兩棲動(dòng)物分布范圍大小的主要因素是（ ）

A. 水資源的豐富與否 B. 生殖能力的大小 C. 天敵的多少 D. 人們的捕殺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，可引起發(fā)熱和手足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，傳播快、易流行，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒。本病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播。下列預(yù)防手足口病的措施中，屬于控制傳染源的是（ ）

A. 開窗通風(fēng) B. 注意飲食衛(wèi)生，喝開水，吃熟食

C. 對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 D. 加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類基因組計(jì)劃實(shí)施意義的敘述，不正確的是（ ）

A. 有利于人類對(duì)疾病的預(yù)防，診斷與治療 B. 有利于闡明細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和分化的機(jī)制

C. 有利于促進(jìn)生命科學(xué)和其他科學(xué)的整合 D. 人類基因組計(jì)劃完成后，能給社會(huì)帶來(lái)不利的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案