【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請你補充完整，并把答案填在下面的橫線上。

答：A： _____________ B：_______ C： _______ D：_____

【答案】生產(chǎn)者；動物；分解者；陽光、空氣、水等。

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等，是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；動物自己不能制造有機物，直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是 肌。②是 肌

（2）該圖表示人體屈肘動作，①和②的狀態(tài)分別是 和 。屈肘運動時，骨骼肌接受了 傳來的興奮而收縮，牽引 繞著關(guān)節(jié)活動。

（3）當(dāng)手臂自然下垂時，感覺比較輕松，因為此時①處于 狀態(tài)，②處于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A的身體由許多 構(gòu)成，依據(jù) ______可區(qū)分它身體的前端和后端。

（2）B是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體分 三部分，體表有堅韌的______，既能支持、保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi) 蒸發(fā)。

（3）C生活在水中，用______呼吸，用______游泳。

（4）D的身體呈______型，前肢變成______，它特有的呼吸方式是______。

（5）E是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是 。

（6）A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有_ _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜粉蝶是由菜青蟲發(fā)育而來，菜粉蝶的發(fā)育類型和菜青蟲所處的發(fā)育階段是（ ）

A. 完全變態(tài) 成蟲階段 B. 不完全變態(tài) 幼蟲階段

C. 完全變態(tài) 幼蟲階段 D. 不完全變態(tài) 成蟲階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。

（2）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 和 。

（3）在此食物網(wǎng)中，有 條食物鏈,最長的食物鏈是 。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)大范圍污染后，檢測到有毒物質(zhì)含量最高的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蒸騰作用的敘述正確的是（ ）

A．蒸騰作用能帶動植物體對水分的吸收以及水和無機鹽的向上運輸

B．蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉

C．蒸騰作用只有在炎熱的夏天才會表現(xiàn)

D．蒸騰作用晚上要比白天旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年10月，“女性”類人機器人Sophia被授予沙特國籍，下列有關(guān)Sophia的描述正確的是（）

A. Sophia 是生物，因為她將具有沙特國籍 B. Sophia是生物，因為她是女性

C. Sophia 是生物，因為她是類人機器人 D. Sophia 不是生物，因為她不能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將抗凍基因轉(zhuǎn)入番細胞培育轉(zhuǎn)基因抗植棒的過程中，用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和（ ）

A. 雜交 B. 人工授粉 C. 細胞移植 D. 植物組組培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將100克綠豆種子培育成300克的綠豆芽（幼葉未長出）的過程中，綠豆中的有機物的變化如圖所示，正確的是（ ）。

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同步練習(xí)冊答案