5. 據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家利用克隆技術(shù)在水稻第7染色體區(qū)域分離出控制水稻產(chǎn)量的單基因，只需控制一個(gè)單基因就能提高水稻產(chǎn)量。下列關(guān)于DNA、基因和染色體關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是 ()

   A. 基因是DNA上控制生物性狀的片段   B. DNA上包含有許多基因

   C. 一對(duì)染色體上均僅有一對(duì)基因   D. 成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

23. (7分) “食品安全”“公共衛(wèi)生與健康”等話題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題。下面綜合了新聞媒體對(duì)此類的相關(guān)報(bào)道，請(qǐng)閱讀并回答下列問題。

     材料一：近期部分城市發(fā)生蜱蟲叮咬人而致人死亡事件，引起省衛(wèi)生廳的高度重視，并發(fā)布防控措施。該病的癥狀是發(fā)熱并伴血小板減少等，少數(shù)患者出現(xiàn)臟器衰竭而死亡。研究發(fā)現(xiàn)，該病與蜱蟲體內(nèi)存在的新型布尼亞病毒有關(guān)。蜱蟲叮咬攜帶病原體的動(dòng)物后再叮咬人時(shí)傳播該病毒。

     材料二:近幾年，新聞媒體接連報(bào)道了 “毒奶粉”“地溝油”“毒花椒”“健美豬”“染色饅頭”等食品安全事件，引起相關(guān)部門的高度重視.在加大檢測(cè)、加大處罰、凈化食品市場(chǎng)的同時(shí)，提醒老百姓學(xué)會(huì)鑒別、學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

     材料三：近期媒體報(bào)道的“超級(jí)細(xì)菌”的出現(xiàn)，再次為我們敲響了“濫用抗生素”的警鐘。加 強(qiáng)藥品管理,科學(xué)使用抗生素，是預(yù)防“超級(jí)細(xì)菌”出現(xiàn)的有效手段。

(1) “發(fā)熱伴血小板減少綜合征”的病原體是 ，該傳染病主要傳播途徑是 。

(2) 首先要注意食品的   期和 期，其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)、生產(chǎn)許可證編號(hào)等。對(duì)購買的水果、蔬菜可用 浸泡、沖洗，也可削皮。

(3) “超級(jí)細(xì)菌”讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對(duì)其失去作用。由“超級(jí)細(xì)菌”引發(fā)的感染和導(dǎo)致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是 ()

   A. 抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降   B. 抗生素引發(fā)人體的過敏反應(yīng)

   C. “超級(jí)細(xì)菌”已經(jīng)變異成為病毒   D. 濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性不斷增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

問題二:基因如何控制生物的性狀？

1. 什么是顯性基因？什么是隱性基因？

2. 閱讀課本中一對(duì)基因的遺傳圖解，分析子代與父母卷舌性狀的遺傳關(guān)系。完成課本中的討論題。

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科目：初中生物 來源： 題型：

10. 已知有耳垂和無耳垂這一對(duì)性狀，決定有耳垂的基因(D)是顯性基因，決定無耳垂的基因(d) 是隱性基因，如圖22 -2所示的遺傳圖解中，父親的性狀是 ，母親的基因型是 ，

他們的子女可能產(chǎn)生的基因型有以下三種：

①   型，可能占 %;

②   型,可能占 %;

③   型，可能占 %。

這一對(duì)夫婦所生的子女，有耳垂的可能性是 %，無耳垂的可能性是 %。

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科目：初中生物 來源： 題型：

問題二:如何預(yù)防遺傳�。�

1. 人類常見的遺傳病有哪些？近親結(jié)婚有哪些危害？

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科目：初中生物 來源： 題型：

問題：變異的類型和意義。

1. 變異分為哪幾種？什么樣的變異類型是可以遺傳的？舉例說明變異在培育優(yōu)良作物新品種中的應(yīng)用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

31. 閱讀下面的文字，回答問題。

      八年級(jí)(1) 班全班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂特征的遺傳”活動(dòng)，老師告訴大家，耳垂特征有 緊貼和分離兩種：其中控制耳垂分離的基因?yàn)轱@性，可以用A表示；控制耳垂緊貼的基因?yàn)殡[性，可以用a表示。

      老師準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫上A、a,兩張紅色卡片上也分別寫上A、a。然后每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)隨機(jī)抽取一張藍(lán)卡片和一張紅卡片。

(1) 卡片是代表父母體內(nèi)的 ()

   A. 生殖細(xì)胞   B. 耳垂細(xì)胞

   C. 染色體   D. 基因

(2) 若抽到兩張卡片，一張是寫著A. 另一張寫著a,則子代的性狀為 ()

   A. 耳垂分離

   B. 耳垂緊貼

   C. 一耳耳垂分離，一耳耳垂緊貼

   D. 無法判斷

(3) 收集全班所有同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，耳垂分離的同學(xué)的理論值為 ()

   A. 40 個(gè)   B. 30 個(gè)

   C. 20 個(gè)   D. 10 個(gè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

32. 下圖是一個(gè)小麥新品種的培育過程。引起小麥這種變異的根本原因是 ()

   A. 改變了小麥體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分   B. 改變了小麥體內(nèi)基因的組成

   C. 改變了小麥體內(nèi)的染色體的數(shù)量   D. 改變了小麥體內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)

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4. 農(nóng)業(yè)科學(xué)家在蔬菜種植過程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，害蟲對(duì)這種農(nóng)藥的抗藥性會(huì)越來越強(qiáng)。下列解釋中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲不斷選擇的結(jié)果

   B. 農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

   C. 害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件

   D. 害蟲的抗藥性變強(qiáng)對(duì)害蟲來說是有利變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案