下圖為小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。（4分）

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[  ]       ；
（2）細(xì)胞始終保持分裂能力的部位[  ]       ；
（3）根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[  ]       ；
（4）吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[  ]       。

（1）【4】根冠
（2）【3】分生區(qū)
（3）【2】伸長(zhǎng)區(qū)
（4）【1】成熟區(qū)

試題分析：
（1）根冠細(xì)胞體積較大，排列疏松，具有保護(hù)功能，屬于保護(hù)組織；
（2）分生區(qū)細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核大，具有旺盛的分裂能力，屬于分生組織；
（3）伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能迅速伸長(zhǎng)，是根尖生長(zhǎng)最快的部位；
（4）成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，開(kāi)始分化。表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛，加大了與土壤的接觸面積，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

小明帶了一枝條，帶到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察：（10分）
（1）他將枝條插入到被稀釋的紅墨水中，一時(shí)間后將枝條做成切片進(jìn)行觀察（如下圖），發(fā)現(xiàn)A部分被染成紅色，這部分應(yīng)該是      ，原因是        。

（2）圖中B所在的位置所示的結(jié)構(gòu)是       ，運(yùn)輸有機(jī)物。
（3）圖中C所示的結(jié)構(gòu)為     。有了這一結(jié)構(gòu)，植物的莖能夠       。
（4）研究發(fā)現(xiàn)枝條上帶有枝芽，便將枝芽做成玻片標(biāo)本進(jìn)行觀察。下圖是在顯微鏡下觀察到的枝芽結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)幫小明識(shí)別各個(gè)結(jié)構(gòu)的名稱：

①             ②              ③             
（5）③將來(lái)會(huì)發(fā)育成          
（6）[  ]     會(huì)逐漸生長(zhǎng)，枝芽就發(fā)育成新枝。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根吸收無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（  ）
A．成熟區(qū)B．伸長(zhǎng)區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

X、Y、Z是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞，已知Z細(xì)胞液濃度>Y細(xì)胞液濃度>X細(xì)胞液濃度。下列各圖中能正確表示三者吸失水關(guān)系的是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，放在濃鹽水中的蘿卜條
A．變軟、變短B．變硬、變長(zhǎng)C．變軟、變長(zhǎng)D．變硬、變短

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它硬挺了一些，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．細(xì)胞壁加厚B．細(xì)胞失水，細(xì)胞之間變得緊密C．細(xì)胞吸水脹大D．細(xì)胞活動(dòng)減弱

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

農(nóng)作物從土壤中吸收的水分，通過(guò)莖內(nèi)的         運(yùn)輸?shù)饺~。草本植物的莖中沒(méi)有           ，因而不能逐年加粗。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)植物根的敘錯(cuò)誤的是 （     ）
A．植物吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖成熟區(qū)
B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的迅速伸長(zhǎng)是根生長(zhǎng)的唯一途徑
C．植物體的根系對(duì)地面土壤有很好的固定和保護(hù)作用
D．中耕松土的目的是促進(jìn)根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（8分）如圖，在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體，甲試管中的液體為清水，乙試管中的液體為濃鹽水。取兩株大小相似的新鮮香菜，洗凈，分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株，分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。20分鐘后，可能發(fā)生的變化及原因是：

（1）甲試管中液面       ，植株的狀態(tài)是      。原因是                                  。
（2）乙試管中液面     ，植株的狀態(tài)是     。原因是                       。
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度      土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水，反之，當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度      土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞失水。

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