4.據(jù)甲、乙、丙三圖所示結構示意圖,回答:

(1)外界聲波經(jīng)外耳道傳到[4]鼓膜,引起振動,振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到聽覺中樞,形成聽覺.
(2)若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書、寫字、看電視等,容易使[①]晶狀體的調(diào)節(jié)負擔過重不能恢復原狀,甚至眼球前后徑過長,致使遠處物體折射所形成的物像落在了[⑤]視網(wǎng)膜前方,形成近視.近視眼可通過佩戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正.
(3)當手指不小心被針扎后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是先縮手,后感到疼;當[d]處受傷被切斷后,出現(xiàn)的現(xiàn)象是只感覺到疼,但不能縮手,說明脊髓具有反射、傳導功能.

分析 (1)圖甲中:1是聽小骨、2是半規(guī)管、3是前庭、4是鼓膜、5是耳蝸.
(2)圖乙中:①是晶狀體,②是瞳孔,③是角膜,④是玻璃體,⑤是視網(wǎng)膜.
(3)圖丙中:反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應器.反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成.接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結構是感受器.a(chǎn)是感受器,b是傳入神經(jīng)纖維,c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng)纖維,e是效應器.

解答 解:(1)外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,產(chǎn)生的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的感覺細胞,再通過聽覺神經(jīng)傳給大腦,產(chǎn)生聽覺.
(2)看近處物體時,必須通過睫狀肌的收縮作用,使①晶狀體(雙凸透鏡狀)的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上,才能看的清楚.長時間的近距離作業(yè),如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等,使眼睛長時間的調(diào)節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內(nèi)不斷的充血,眼內(nèi)壓相應的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調(diào)節(jié)時牽引渦狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力減弱,導致晶狀體過度變凸,不能恢復成原狀;嚴重時使眼球的前后徑過長,使遠處物體反射來的光線形成的物像,落在⑤視網(wǎng)膜(眼球壁的最內(nèi)層)的前方,因此不能看清遠處的物體.形成近視.需要佩戴凹透鏡進行矯正.
(3)神經(jīng)沖動的傳導:手上感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動能通過傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞發(fā)出的神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應器(上肢肌肉)完成縮手反射,同時脊髓的神經(jīng)中樞也把神經(jīng)沖動經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層,形成感覺.由于神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的距離要比效應器(上肢肌肉)遠,因此,人的手不小心被燙了一下,現(xiàn)象是先縮手后感到痛.
    當傳出神經(jīng)處受傷被切斷后,感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,能通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,能通過脊髓的白質(zhì)傳到大腦皮層形成痛覺,但是神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能傳到效應器,因此會出有感覺,無反應現(xiàn)象.這說明脊髓具有傳導和反射的功能.
故答案為:
(1)4 鼓膜;  (大腦皮層的)聽覺中樞  
 (2)①晶狀體;  ⑤視網(wǎng)膜;  凹透鏡  
(3)先縮手,后感到疼;   只感覺到疼,但不能縮手;   反射、傳導

點評 解答此類題目的關鍵是理解熟記反射弧的概念、組成以及神經(jīng)沖動的傳導方向;聽覺形成的路線以及近視的形成和防治.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是部分生物的細胞或結構圖,請根據(jù)圖回答:

(1)A與B的主要區(qū)別是有無成形的細胞核.
(2)B與C的主要區(qū)別是C有葉綠體.
(3)E結構特點是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成.
(4)屬于真核生物的有B、C、D.
(5)圖中屬于異養(yǎng)生物的有A、B、D、E.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列說法中,不正確的是( 。
A.根冠是保護組織,分生區(qū)是分生組織
B.根毛吸收的水分和無機鹽,通過根中的導管輸送到植物的莖、葉和果實中去
C.分生區(qū)的細胞體積大,形狀不規(guī)則,細胞壁薄,細胞核大
D.成熟區(qū)生有大量的根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.結合所學知識回答下列問題:
(1)醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖,歸根到底是讓病人得到生命活動所需的能量,這個過程是通過細胞的呼吸作用實現(xiàn)的.
(2)流行性腮腺炎是兒童和青少年常見的病毒性傳染病,醫(yī)生給該同學采取靜脈點滴抗病毒藥物進行治療,藥物幾次經(jīng)過心臟后能首次到達患處兩次,患流行性腮腺炎的病人是傳染源.
(3)青霉素和頭孢霉素是相應的真菌產(chǎn)生的抗生素,它們對致病細菌引起的疾病有很好的治療效果,細菌細胞與真菌細胞相比,它們在結構上的最大特點是細菌細胞沒有成型的細胞核.
(4)人的眼色是由眼球虹膜的色素決定的,一對藍眼夫婦,生了一個褐眼女兒,這對夫婦在政策許可范圍內(nèi)再生一個藍眼兒子的幾率是3/8.
(5)果農(nóng)利用溫室栽培草莓,采用白天適當增加光照強度,夜晚適當降低室溫的措施,以提高草莓產(chǎn)量,其中的道理是適當增加光照強度,可使光合作用增強,降低溫度可使呼吸作用減弱,從而增加有機物的積累.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.比較是研究生物進化最重要的方法之,除對不同年代化石進行縱向比較之外,還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較,下列是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較,從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢.
(1)兩棲類的繁殖行為相對簡單:鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為,如筑巢、育雛等(請列舉其中的兩種),這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率,哺乳類則具有更加復雜的繁殖行為,如母獅會憑經(jīng)驗把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避鬣狗的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于學習行為.
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中,進行體外受精,而鳥類和哺乳類都是體外受精,兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受水限制,它們的分布范圍因而更加廣泛.
(3)兩棲類和鳥類都是卵生,而哺乳類是胎生,這使得哺乳類的后代成活率大大提高,與胎生的生殖方式相適應,哺乳類體內(nèi)特有的器官是胎盤.
(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較,可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在下列四種變化過程中,無生命活動的是(  )
A.一滴糖水招來許多螞蟻B.一粒種子變成一株幼苗
C.一株水稻結出許多種子D.一口鐵鍋生出許多銹斑

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.科學研究表明:大氣中二氧化碳含量的升高,已造成了諸如冰川面積減小、海平面上升、陸地淡水缺乏等一系列嚴重的生態(tài)問題,在下列人類活動中,對降低大氣中二氧化碳含量有作用的是( 。
A.植樹造林B.毀林造田C.放火燒荒D.用煤發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.應用實驗法設計生物實驗時,一般有幾個可變因素?( 。
A.多個B.三個C.二個D.一個

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.細菌根據(jù)不同形態(tài)可分為:球形、桿形、螺旋形.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案