【題目】人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ ）

A. 貯食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

【答案】A

【解析】貯食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。
蜜蜂在食物豐富時有貯存食物（蜜）的特性。因此人們養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的貯食行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】各種生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中都起著重要的作用，有些生物還與人類的生活密切相關(guān)。下面兩幅圖反映了部分生物在自然界物質(zhì)循環(huán)和污水處理方面的作用，請據(jù)圖分析回答：

（1）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，兔、鹿等各種動物屬于_________________，人們應(yīng)遵循生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動物，因?yàn)閯游镌诰S持______________________中起著重要作用。

（2）通過圖中細(xì)菌、真菌等微生物，可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，歸還到大自然中，被綠色植物再利用制造_______________。由此可見，這些生物對于自然界中的碳循環(huán)起著重要作用。

（3）某些細(xì)菌以污水中的有機(jī)物大量生長繁殖，它的繁殖方式是_______________生殖，從而分解污水中的有機(jī)物，人們利用這一原理，可以讓其充當(dāng)“污水清潔工”，起到凈化污水的作用，由此看來，細(xì)菌的營養(yǎng)方式為_____________。（填“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物胚珠的主要結(jié)構(gòu)是（ ）

A．珠被、珠孔、子房壁 B．珠被、極核、卵細(xì)胞

C．珠被、受精極核、卵細(xì)胞 D．花柱、珠被、珠孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植被覆蓋率高的地區(qū)，往往雨水充沛、氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明( )

A. 環(huán)境影響生物生存 B. 生物能夠影響環(huán)境

C. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境 D. 生物生存依賴環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的受精方式屬于體外受精的是（ ）

A．青蛙 B．家鴿 C．家兔 D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物概念之間的關(guān)系，則表中選項(xiàng)與圖解所示關(guān)系不相符的是（　�。�

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

系統(tǒng)

器官

組織

細(xì)胞

B

綱

科

屬

種

C

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

腦

腦神經(jīng)

神經(jīng)元

D

泌尿系統(tǒng)

腎臟

腎單位

腎小囊

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了。寫出圖中最長的一條食物鏈。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是。
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了 。
（4）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT 最多的生物是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是

A．①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂

B．②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍

C．③過程的結(jié)果是形成了不同的組織

D．①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把菠菜放在沸水中煮幾分鐘，沸水便成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細(xì)胞被沸水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水卻不會變成菜湯，這是活細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流（ ）
A.細(xì)胞核
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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