11.如圖表示人的生殖過程中染色體數(shù)目的變化,請回答問題.
(1)父母的體細(xì)胞中,染色體數(shù)目均為23對.
(2)圖中的生殖細(xì)胞為精子、卵細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目都為23條.
(3)精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵,它的染色體數(shù)目為23對.
(4)子女的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23對.
(5)由上述可以看出,人類上、下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目都是23對,并且每對染色體都是一條來自父方,另一條來自母方.因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.

解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);因此,父母的體細(xì)胞中染色體數(shù)為23對,即46條.
(2)父方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫精子,母方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細(xì)胞精子、卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對,如圖所示:
(4)當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時,染色體又恢復(fù)到原來的水平,一條來自父方,一條來自母方.因此,子女體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23對.
(5)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是23對,是相同的.生物體細(xì)胞中的每一條染色體都是一條來自父方,一條來自母方.因此,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).
故答案為:(1)23;
(2)精子、卵細(xì)胞;23對;
(3)受精卵;23對;
(4)23對;
(5)23對;父方;母方;父母雙方.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種,這是利用了( 。
A.生物數(shù)量的多樣性B.生物種類的多樣性
C.基因多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因的說法中,不正確的是( 。
A.基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的片段
B.只有顯性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來
C.隨著生物的傳種接代,基因能一代代地傳遞
D.生物的基因發(fā)生改變,其性狀也可能會改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.枯葉蝶的體形長得極像枯葉,這種現(xiàn)象屬于(  )
A.保護(hù)色B.隱蔽C.混淆色D.擬態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.如圖為綠色開花植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題(在[]填上相應(yīng)的序號).
花粉落到雌蕊的[①]柱頭上,經(jīng)過識別、黏液的刺激,開始萌發(fā),形成[]花粉管.花粉管穿過柱頭和花柱伸入子房,然后從珠孔進(jìn)入[⑤]胚珠,這時花粉管的頂端破裂,釋放出兩個精子.一個精子與[⑦]卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來發(fā)育成胚;另一個精子與[⑥]極核結(jié)合,將來發(fā)育成胚乳;胚珠發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.2013年初春,流感家族中的一位不速之客--H7N9不期而至,撥動著中國內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截至5月16日16時,全國已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒有疫苗.據(jù)國家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
(1)從傳染病學(xué)分析,甲型H1N1流感病毒屬于病原體,從免疫的角度分析,甲型H1N1 流感病毒屬于抗原.
(2)從預(yù)防傳染病的措施看,對臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)為防治H7N9型禽流感,某同學(xué)自己購買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥.(填“處方藥”或“非處方藥”).
(5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C
A.醫(yī)生                                   B.農(nóng)民
C.從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者           D.司機(jī).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.科學(xué)家為研究腦的功能,先后用三只狗做了如下實驗:
根據(jù)上面的實驗結(jié)果分析:
(1)某人因車禍變成了“植物人”,沒有意識和感覺,更不能運動.由此可以判定其腦
的大腦部位受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)有時,我們能看到喝醉酒的人在路上搖搖晃晃,走路不穩(wěn).醉酒的人是由于小腦受到酒精的麻醉而走路不穩(wěn)的,由此可以說明小腦的功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡等.
(3)此實驗還說明大腦的功能是調(diào)節(jié)人體生理活動(如運動、語言、聽覺、視覺等)的最高級中樞.腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本的生命活動.
(4)運動時為避免腦部受到損傷,我們應(yīng)該怎樣做?戴頭盔、保護(hù)后腦等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)該食物網(wǎng)中共有2條食物鏈,最長一條食物鏈可表示為?植物→鼠→蛇→鷹.
(2)圖中的3種動物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中消費者.
(3)圖中鷹以蛇為食物,體現(xiàn)了鷹與蛇之間存在A、B關(guān)系.(填字母)
A競爭B捕食C共生D合作
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.進(jìn)入青春期后,人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是(  )
A.大腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)B.肺活量明顯增加
C.心臟功能顯著增強(qiáng)D.身高、體重迅速增長

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同步練習(xí)冊答案