11.如圖表示人的生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)父母的體細(xì)胞中,染色體數(shù)目均為23對(duì).
(2)圖中的生殖細(xì)胞為精子、卵細(xì)胞,它們的染色體數(shù)目都為23條.
(3)精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵,它的染色體數(shù)目為23對(duì).
(4)子女的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23對(duì).
(5)由上述可以看出,人類上、下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目都是23對(duì),并且每對(duì)染色體都是一條來(lái)自父方,另一條來(lái)自母方.因此,后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

分析 在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.

解答 解:(1)正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);因此,父母的體細(xì)胞中染色體數(shù)為23對(duì),即46條.
(2)父方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫精子,母方產(chǎn)生的生殖細(xì)胞叫卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞精子、卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.
(3)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即23對(duì),如圖所示:
(4)當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.因此,子女體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23對(duì).
(5)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是23對(duì),是相同的.生物體細(xì)胞中的每一條染色體都是一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.因此,后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).
故答案為:(1)23;
(2)精子、卵細(xì)胞;23對(duì);
(3)受精卵;23對(duì);
(4)23對(duì);
(5)23對(duì);父方;母方;父母雙方.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻新品種,這是利用了( 。
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C.基因多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)基因的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.基因是DNA分子上具有特定遺傳信息的片段
B.只有顯性基因控制的性狀才能表現(xiàn)出來(lái)
C.隨著生物的傳種接代,基因能一代代地傳遞
D.生物的基因發(fā)生改變,其性狀也可能會(huì)改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.枯葉蝶的體形長(zhǎng)得極像枯葉,這種現(xiàn)象屬于( 。
A.保護(hù)色B.隱蔽C.混淆色D.擬態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖為綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]填上相應(yīng)的序號(hào)).
花粉落到雌蕊的[①]柱頭上,經(jīng)過(guò)識(shí)別、黏液的刺激,開(kāi)始萌發(fā),形成[]花粉管.花粉管穿過(guò)柱頭和花柱伸入子房,然后從珠孔進(jìn)入[⑤]胚珠,這時(shí)花粉管的頂端破裂,釋放出兩個(gè)精子.一個(gè)精子與[⑦]卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,將來(lái)發(fā)育成胚;另一個(gè)精子與[⑥]極核結(jié)合,將來(lái)發(fā)育成胚乳;胚珠發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.2013年初春,流感家族中的一位不速之客--H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng).H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.截至5月16日16時(shí),全國(guó)已確診130人,36人死亡,72人痊愈.迄今為止,沒(méi)有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒(méi)有疫苗.據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜.
(1)從傳染病學(xué)分析,甲型H1N1流感病毒屬于病原體,從免疫的角度分析,甲型H1N1 流感病毒屬于抗原.
(2)從預(yù)防傳染病的措施看,對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
(4)為防治H7N9型禽流感,某同學(xué)自己購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于非處方藥.(填“處方藥”或“非處方藥”).
(5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是C
A.醫(yī)生                                   B.農(nóng)民
C.從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者           D.司機(jī).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)家為研究腦的功能,先后用三只狗做了如下實(shí)驗(yàn):
根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
(1)某人因車禍變成了“植物人”,沒(méi)有意識(shí)和感覺(jué),更不能運(yùn)動(dòng).由此可以判定其腦
的大腦部位受到了嚴(yán)重?fù)p傷.
(2)有時(shí),我們能看到喝醉酒的人在路上搖搖晃晃,走路不穩(wěn).醉酒的人是由于小腦受到酒精的麻醉而走路不穩(wěn)的,由此可以說(shuō)明小腦的功能是使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡等.
(3)此實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明大腦的功能是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)(如運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等)的最高級(jí)中樞.腦干中有些部位專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸等人體基本的生命活動(dòng).
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí)為避免腦部受到損傷,我們應(yīng)該怎樣做?戴頭盔、保護(hù)后腦等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該食物網(wǎng)中共有2條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為?植物→鼠→蛇→鷹.
(2)圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中消費(fèi)者.
(3)圖中鷹以蛇為食物,體現(xiàn)了鷹與蛇之間存在A、B關(guān)系.(填字母)
A競(jìng)爭(zhēng)B捕食C共生D合作
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.進(jìn)入青春期后,人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是(  )
A.大腦調(diào)節(jié)功能增強(qiáng)B.肺活量明顯增加
C.心臟功能顯著增強(qiáng)D.身高、體重迅速增長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案