A. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要葉綠體 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要光 | |
C. | 在進(jìn)行葉片脫色處理時(shí)需隔水加熱 | |
D. | 置于黑暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 |
分析 《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、圖甲用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的變量是光.碘遇淀粉變藍(lán)色.在圖乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分是棕色沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),這說明光合作用制造淀粉,光合作用需要光,A錯(cuò)誤.
B、通過A的解答可知,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是遮光部分是棕色沒有變藍(lán),而未遮光部分變藍(lán),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明光合作用需要光,B正確.
C、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱的目的是用酒精快速溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng),C正確.
D、將某植株放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體呈流線型,有利于飛翔時(shí)減少阻力 | |
B. | 用肺呼吸,氣囊輔助呼吸 | |
C. | 骨骼很薄,有的愈合在一起,有的中空,有利于減輕體重 | |
D. | 家鴿屬于鳥類,屬于變溫動(dòng)物,有冬眠的習(xí)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 龜 | B. | 大鯢 | C. | 鱷魚 | D. | 中華鱘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 白鰭豚、銀杏 | B. | 大熊貓、水杉 | C. | 揚(yáng)子鱷、椰子樹 | D. | 藏羚羊、月季 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 慢性疾病的預(yù)防要注意做到飲食均衡 | |
B. | 吸毒者靜脈注射毒品易感染艾滋病病毒 | |
C. | 吸煙對(duì)自己有害,對(duì)周圍的人也有害 | |
D. | 喝酒能提高神經(jīng)興奮性,增強(qiáng)心血管功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體保衛(wèi)自身的三道防線都是人生來就有的 | |
B. | 人體保衛(wèi)自身的三道防線都是有特異性 | |
C. | 抗體與抗原結(jié)合后還需吞噬細(xì)胞才能將抗原清除 | |
D. | 抗原初次和再次侵入人體時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度沒有差異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②都含有特定的遺傳信息 | |
B. | 具有遺傳效應(yīng)的①的片段叫基因 | |
C. | 在細(xì)胞分裂中③的變化最明顯 | |
D. | 每種生物細(xì)胞內(nèi)③的形態(tài)與數(shù)目都是一定的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 張三對(duì)紅綠燈分辨不清,這種情況在他的后代中還可能會(huì)出現(xiàn) | |
B. | 進(jìn)行有性生物的生物,在正常情況下,其精子或卵細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的染色體數(shù)的一半 | |
C. | 相同飽滿的豌豆種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中,收獲的豌豆種子有大小之分,這是不遺傳變異 | |
D. | 表兄妹都表現(xiàn)正常,他們結(jié)婚后一定會(huì)生出有遺傳病的孩子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離治療確診病人 | B. | 進(jìn)行預(yù)防接種 | ||
C. | 講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生 | D. | 加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗力 |
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