【題目】下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（　�。�

A. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 地球上所有的生物構(gòu)成了生物圈

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈中最大的生態(tài)系統(tǒng)

D. 生物圈是地球上所有生物的家園

【答案】D

【解析】

生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它。

A. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，錯誤。

B. 地球上所有的生物和其生存的環(huán)境構(gòu)成了生物圈，錯誤。

C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，錯誤。

D. 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上所有生物的家園，正確。

故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

科學(xué)家在深�；鹕娇谥車l(fā)現(xiàn)熱泉。熱泉噴出的海水超過300℃，富含硫化氫和硫酸鹽。令人驚奇的是，在這么熱的水中，竟發(fā)現(xiàn)大量的硫化細菌，這些細菌能利用硫化物制造有機物。在熱泉口周圍還發(fā)現(xiàn)多種無脊椎動物，如大海蛤、蟹、水母等。近20年來，人們不斷在深海發(fā)現(xiàn)這樣的熱泉生態(tài)系統(tǒng)。

（1）在水溫達到300℃的熱泉周圍發(fā)現(xiàn)大量硫化細菌，說明硫化細菌對環(huán)境的_____，這也進一步說明了細菌在生物圈中_____。

（2）硫化細菌能利用硫化物制造有機物，在熱泉生態(tài)系統(tǒng)中它屬于_____，而在陸地生態(tài)系統(tǒng)中多數(shù)細菌和真菌需要從動物的遺體中獲得有機物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于病毒和細菌的敘述，正確的是（ ）

A. 病毒的營養(yǎng)方式有寄生也有腐生

B. 細菌依賴于其它活細胞生存

C. 病毒由蛋白質(zhì)外殼與核酸組成

D. 病毒都對人類有害，細菌都對人類有益

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)用下面四臺顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片，你認為他在視野中觀察到細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺？（ ）

A.目鏡20× 物鏡45×B.目鏡15× 物鏡10×

C.目鏡10× 物鏡40×D.目鏡5× 物鏡8×

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克株是一種原產(chǎn)日本的觀賞植物，其花美麗迷人，并且能發(fā)出甜甜的葡萄酒香氣。后來，它以觀賞性植物的身份出現(xiàn)在了美國。克株適應(yīng)性強，生長快，還是優(yōu)良的綠肥和飼料，美國便開始大規(guī)模推廣。始料不及的是，由于克株的大量繁殖，給當(dāng)?shù)貛砹藰O大的災(zāi)難。于是美國又開始轟轟烈烈的清除克株。下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A.人類不是生物圈的成員，所以不能對生物圈產(chǎn)生任何影響

B.人類可以根據(jù)自身的需要，任意利用和改造自然中的生物

C.人類作為生物圈的一分子，只能利用自然，不能改造自然

D.人類可以利用自然、改造自然，但必須遵循自然發(fā)展規(guī)律

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松、竹、梅都有不畏嚴寒的高潔風(fēng)格，因而被譽為“歲寒三友”，得到古今文人的廣泛贊美。下列關(guān)于它們形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說法中，不正確的是

A. 它們都能夠產(chǎn)生種子，都屬于種子植物

B. 松的種子裸露，種子外面沒有果皮包被

C. 竹由地下莖生出竹筍，由竹筍長成新竹子的生殖方式屬于無性生殖

D. 竹和梅的相同特征比松和梅相同特征少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家是(　 )

A.拉馬克B.列文虎克C.沃森和克里克D.林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類在漫長的進化過程中，形成了防御病原體的一道又一道防線。皮膚和____________是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)和 是保衛(wèi)人體的第二道防線； 和 組成人體的第三道防線。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)打算探究非生物因素——水對鼠婦生活的影響。他提出的問題是：水會影響鼠婦的生活嗎？

（1）根據(jù)他提出的問題作出假設(shè)：______________________________。

（2）為了探究水對鼠婦生活的影響，他為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境，這兩種環(huán)境形成________作用，從而觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。

（3）你認為這個探究實驗的變量是______________。

（4）只用一只鼠婦做實驗行嗎？為什么？_______________________________。

（5）做完實驗后，該同學(xué)應(yīng)如何處理鼠婦？______________________________。

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