17．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需要的能量都來自太陽，生產(chǎn)者是草．它是生態(tài)系統(tǒng)中所有動物的最終食物的來源
（2）食物鏈和食物網(wǎng)中的箭頭表示的意思是吃與被吃的關(guān)系，即物質(zhì)和能量流動的方向．
（3）寫出此食物網(wǎng)中環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．

分析 （1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；
（2）食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方，據(jù)此答題．

解答 解：（1）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，它是生態(tài)系統(tǒng)中所有動物的最終食物的來源．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈和食物網(wǎng)中箭頭表達(dá)的意思是吃與被吃的關(guān)系，即物質(zhì)能量流動的方向．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．計算食物鏈條數(shù)：從植物開始，求出每個分支上的條數(shù)的和．書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點，最高級消費者為終點，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中有5條食物鏈即：草→鹿→狼、草→野兔→狼、草→野兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，其中此食物網(wǎng)中環(huán)節(jié)最多的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺棧?br />故答案為：
（1）太陽；草；動物的最終食物．
（2）吃與被吃的關(guān)系，即能量與物質(zhì)流動的方向
（3）草→鼠→蛇→鷹

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和組成生態(tài)系統(tǒng)各部分的功能以及食物鏈的書寫等知識，這些內(nèi)容都是考試命題的熱點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)節(jié)軟骨屬于什么組織？（　�。�
A．結(jié)締組織B．上皮組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．口腔上皮細(xì)胞與黃瓜表層果肉細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④液泡⑤細(xì)胞核⑥葉綠體⑦線粒體．
A．①④⑥B．②③⑤⑦C．①④⑤⑦D．③④⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．家兔是哺乳類的代表動物，其主要特征大大增強(qiáng)了對陸地生活的適應(yīng)能力，如圖是家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請觀察并回答下列問題．
注意：[]內(nèi)填序號，橫線上填文字．
（1）家兔的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表被毛，有保溫作用．
（2）家兔的[1]膈是一塊膜狀肌肉，將體腔分為胸腔和腹腔兩部分，這一結(jié)構(gòu)是哺乳動物所特有的．
（3）圖中與家兔的呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[2]氣官和[3]肺．家兔的體溫是恒定的．
（4）家兔是草食性動物，消化道很長，其中[10]盲腸特別發(fā)達(dá)，有利于粗纖維的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．毛豆（如圖所示），又叫菜用大豆，是大豆作物中專門鮮食豆莢（果實）的蔬菜用大豆，請回答下列問題：
（1）要結(jié)出豆莢，必須先經(jīng)過傳粉和受精這兩個生理過程．
（2）每個豆莢中往往有多個種子，種子的數(shù)目與毛豆花的子房內(nèi)胚珠的數(shù)目有關(guān)．
（3）毛豆種子富含蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)物質(zhì)儲存在種子的子葉中．
（4）毛豆播種前，農(nóng)民往往會深耕松土，這是因為其種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（5）毛豆播種后，一般6天左右幼苗展開葉片，若在此期間每天測定其干重，并繪制成曲線，如圖中正確的是A．

（6）在遠(yuǎn)程運輸鮮毛豆時，需要抑制其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，請你例舉一種措施用保鮮薄膜包裹．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．據(jù)新華社消息，我國自行建立的“月宮一號”完成實驗任務(wù)，三位實驗人員經(jīng)過105天的科學(xué)實驗于2014年5月20日成功出艙．“月宮一號”由1個綜合艙和2個植物艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米．“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”．可實現(xiàn)航天員在遠(yuǎn)離地球的太空長期生活的目標(biāo)．
（1）“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構(gòu)成生物圈的基本要素，即它包含了大氣圈、水圈和巖石圈．
（2）“月宮一號”作為一個生態(tài)系統(tǒng)，是由生物成分和非生物成分組成．在生物成分中綠色植物屬于生產(chǎn)者．
（3）“月宮一號”內(nèi)的實驗人員呼吸需要的氧氣是通過植物艙內(nèi)綠色植物的光合作用提供的，而呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳則被植物艙內(nèi)綠色植物通過光合作用所消耗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列做法對提高城市空氣的質(zhì)量最為有利的是（　�。�
A．控制城市人口數(shù)量B．擴(kuò)大居住面積
C．搞好環(huán)境衛(wèi)生D．多種樹、種草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時，分早、中、晚三次，分別測量籃球場、草地和樹木中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)．他們采用的主要研究方法是（　�。�
A．實驗法B．調(diào)查法C．觀察法D．比較法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖所示是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請分析回答下列問題：
（1）甲圖所示個體的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài)發(fā)育（填“不完全變態(tài)發(fā)育”和“完全變態(tài)發(fā)育”），用字母和箭頭表示乙圖昆蟲發(fā)育的過程A→D→B→C．
（2）昆蟲的發(fā)育是從受精卵開始的．
（3）乙圖中的B發(fā)育的時期叫做蛹，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最大的時期是D（填圖中字母）

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同步練習(xí)冊答案