12.2011年4月28日,甘肅省河西地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)烈沙塵天氣,并逐步向東部和南部地區(qū)蔓延.據(jù)甘肅省氣象局工程師介紹,這是甘肅省近9年來(lái)最強(qiáng)的一次沙塵暴天氣過(guò)程,并同時(shí)發(fā)布沙塵暴紅色預(yù)警信號(hào).下列有關(guān)沙塵暴的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.將大面積的草原開(kāi)墾成農(nóng)田,會(huì)加劇沙塵暴的發(fā)生
B.過(guò)度放牧?xí)䦟?duì)地表植被造成破壞,從而加劇沙塵暴的發(fā)生
C.大面積植樹(shù)造林,能夠有效降低沙塵暴的發(fā)生
D.砍伐樹(shù)木會(huì)造成水土流失和土地沙漠化,而開(kāi)墾草原不會(huì)

分析 生態(tài)環(huán)境破壞是指人類不適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用環(huán)境,致使環(huán)境效能受到破壞或降低,從而危及人類的生存和發(fā)展.它通常包括土地資源的破壞、森林資源的破壞、草原資源的破壞、水資源的破壞、物種資源的破壞等.因此,人類的活動(dòng)要以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提,合理開(kāi)發(fā)和利用資源是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵.

解答 解:A、把大片的草原開(kāi)墾成農(nóng)田,會(huì)破壞生態(tài)平衡,加劇沙塵暴的發(fā)生,A正確;
B、草原過(guò)度墾殖、放牧,植被遭到破壞,會(huì)造成沙塵暴;B正確
C、防風(fēng)固沙的措施是治理水土流失,著就要植樹(shù)造林、修建梯田、退耕還林還牧、修擋土壩等,開(kāi)荒種地和發(fā)展畜牧業(yè)會(huì)加重水土流失現(xiàn)象.C正確;
D、草原過(guò)度墾殖、放牧,植被遭到破壞,會(huì)造成沙塵暴,D錯(cuò)誤;
故選:D

點(diǎn)評(píng) 由于森林的過(guò)量砍伐、草場(chǎng)大面積開(kāi)墾,造成了土地出現(xiàn)沙漠化,形成沙塵暴,使空氣中的可吸入顆粒物增加,嚴(yán)重影響了人的身體健康.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.排泄是將代謝的終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程.排泄的主要器官是(  )
①腎    ②肺    ③皮膚    ④大腸    ⑤肌門.
A.①②③B.①③⑤C.③④⑤D.③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”.我國(guó)禁止種植可用于生產(chǎn)鴉片、嗎啡、海洛因的植物是(  )
A.罌粟B.鴉片C.嗎啡D.夾竹桃

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.與青春期第二性征的發(fā)育直接有關(guān)的物質(zhì)是雄性激素和雌性激素.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)閱讀分析下面材料,用科學(xué)探究的方法探究所給出的問(wèn)題:
據(jù)報(bào)道,為實(shí)現(xiàn)垃圾處理無(wú)害化、資源化、減量化,配合即將建成的玉林市垃圾無(wú)害化處理廠的運(yùn)行,玉林市率先在廣西安裝首批垃圾分類筒,在2004年3月29日安裝完畢,并投入使用.這批垃圾筒,每組三個(gè)箱,分成可回收、不可回收和有害垃圾三個(gè)類別,分別用藍(lán)、黃、紅三種顏色區(qū)分.垃圾筒上方的標(biāo)志牌上清楚地標(biāo)明垃圾的分類,方便市民分類投放.玉林市環(huán)衛(wèi)處還組織人員向市民廣邁宣傳垃圾分類的好處.保護(hù)環(huán)境,保護(hù)生物圈,是功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè).請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,從垃圾對(duì)環(huán)境的影響角度分析,嘗試探究“玉林市實(shí)行生活垃圾分類處理的必要性”.
(1)提出問(wèn)題:玉林市有必要實(shí)行生活垃圾分類處理嗎?
(2)作出假設(shè):玉林市有必要實(shí)行生活垃圾分類處理.
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把垃圾平均分成兩組,一組不分類,另一組分成可回收、不可回收和有害垃圾三個(gè)類別,觀察兩組的不同.
(4)得出結(jié)論:玉林市有必要實(shí)行生活垃圾分類處理.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于生物特征的敘述中,正確的是( 。
A.生物均由細(xì)胞構(gòu)成B.植物對(duì)外界刺激無(wú)法作出反應(yīng)
C.生物能夠由小長(zhǎng)大D.植物不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.馬的體細(xì)胞中有64條染色體,那么馬的一個(gè)生殖細(xì)胞和一個(gè)受精卵中分別含有的染色體數(shù)目是( 。
A.64條、64條B.64條、32條C.32條、64條D.64條、128條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如圖,分析并回答問(wèn)題.

(1)在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20min后,再向C試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:A無(wú)變化;B無(wú)變化;C變藍(lán).
(2)將三支試管充分振蕩,放人37℃的溫水中,20min后,C試管的現(xiàn)象是藍(lán)色褪去,A、B試管的現(xiàn)象是無(wú)明顯變化.
(3)再向A、B試管中各加入一滴稀碘液,則A試管的變化是變藍(lán),B試管的變化是無(wú)明顯變化.B試管的現(xiàn)象證明淀粉在唾液的作用下,發(fā)生了分解.
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是作對(duì)照.
(5)實(shí)驗(yàn)中,兩支試管需要在37℃的水中保溫,假如沒(méi)有溫水,你能想個(gè)最簡(jiǎn)單、最快捷、最便利的辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.細(xì)胞中具有葉綠體,這是植物細(xì)胞的一個(gè)顯著特征,但并不是所有的植物細(xì)胞都是這樣的,以下植物細(xì)胞中,不具有葉綠體的是( 。
A.葉肉細(xì)胞B.葉表皮細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.衣藻

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同步練習(xí)冊(cè)答案