分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)圖中草是生產(chǎn)者,各種動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)”,該圖中還缺少的成分是非生物部分和分解者.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,所以,此食物網(wǎng)中有5條食物鏈;營養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長,一條最長的食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中,營養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,所以“如果土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹.
(4)“如果圖中蛇的數(shù)量大量減少”,則鼠因天敵減少而數(shù)量會(huì)增加,鼠吃草導(dǎo)致草的數(shù)量會(huì)減少.從而影響生態(tài)平衡.
故答案為:(1)分解者
(2)5;草→鼠→蛇→鷹
(3)鷹
(4)增加;減少
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一組;數(shù)量少便于控制 | B. | 二組;可防止偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差 | ||
C. | 一組,實(shí)驗(yàn)過程更簡短 | D. | 二組;數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的水草 | B. | 池塘中的魚 | ||
C. | 池塘中的所有生物 | D. | 池塘與池塘中的所有生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 山羊喝水 | B. | 老鷹抓兔子 | ||
C. | 鰱魚以浮游藻類為食 | D. | 綠色植物進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)是草履蟲的呼吸結(jié)構(gòu) | B. | 伸縮泡相當(dāng)于植物細(xì)胞中的液泡 | ||
C. | 草履蟲的表膜就是細(xì)胞膜 | D. | 食物泡相當(dāng)于植物細(xì)胞中的葉泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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