13．下列各項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．池塘中的水草B．池塘中的魚
C．池塘中的所有生物D．池塘與池塘中的所有生物

分析 在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．據(jù)此可以解答本題．

解答 解：A、池塘里的水草，只包括了生物部分的部分植物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
B、池塘中的魚，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
C、池塘中的所有生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
D、池塘與池塘中的所有生物，既包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了生態(tài)系統(tǒng)的概念，仔細(xì)分析選項(xiàng)中的內(nèi)容是否符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，即可正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．觀察如圖實(shí)驗(yàn)并完成如下問(wèn)題：
（1）此實(shí)驗(yàn)是探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉．
（3）用黑紙片將葉片的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，其余的葉片不夾黑紙片，這樣做的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）用“加碘變藍(lán)”的實(shí)驗(yàn)方法，可以證明光合作用制造的有機(jī)物是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于生物防治，具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無(wú)污染的特點(diǎn)；而農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果，原因是農(nóng)藥對(duì)具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性）．
（2）如圖是松毛蟲個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片，請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)出它的個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)；甲圖表示的是幼蟲階段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．由此實(shí)驗(yàn)可以推斷出，光合作用需要：（　�。�
A．二氧化碳B．氧氣C．光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析．

（1）如圖甲所示，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進(jìn)行光合作用的結(jié)果．
（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝固而成，這些水分是通過(guò)莖中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的．
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了呼吸作用，釋放出二氧化碳（氣體）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖填空．
（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中還缺少的成分是非生物部分和分解者．
（2）此食物網(wǎng)中有5條食物鏈，寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）如果圖中蛇的數(shù)量大量減少，則鼠的數(shù)量會(huì)增加，草的數(shù)量會(huì)減少．從而影響生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在數(shù)目眾多的生物世界中，下列哪一生物不是由細(xì)胞組成的？（　�。�
A．蒲公英B．草履蟲C．蘑菇D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物中，不屬于昆蟲的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示，是幾種常見的動(dòng)物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）蚯蚓沒(méi)有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤(rùn)的皮膚完成，所以適于在陰暗潮濕的環(huán)境中生活．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺，與它相通的[2]是氣囊，其功能是輔助肺呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（4）下列選項(xiàng)中屬于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C．

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