A. | 降低溫室的溫度 | B. | 向溫室中注入過量的氧氣 | ||
C. | 向溫室中注入適量的二氧化碳 | D. | 在溫室里放置大量的氫氧化鈉溶液 |
分析 光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:(1)合理密植:合理密植既充分利用了單位面積上的光照而避免造成浪費,又不至于讓葉片相互遮擋,影響光合作用的進行.
(2)間作套種(立體種植):立體種植就是把兩種或兩種以上的作物,在空間和時間上進行最優(yōu)化組合,以達(dá)到增產(chǎn),增收,延長應(yīng)的目的.
(3)增加二氧化碳的濃度:二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料,空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%,當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%~0.6%時,農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強.產(chǎn)量有較大的提高.在溫室中,增加二氧化碳濃度的方法有很多.例如,增施有機肥料(農(nóng)家肥),利用微生物分解有機物放出二氧化碳;噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳;用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等.
解答 解:二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料,空氣中二氧化碳濃度一般是0.03%,當(dāng)空氣中二氧化碳的濃度為0.5%~0.6%時,農(nóng)作物的光合作用就會顯著增強.產(chǎn)量有較大的提高.在溫室大棚內(nèi)種植蔬菜時,可以提高光合作用效率的措施是往溫室中注入適量的二氧化碳.在溫室中,增加二氧化碳濃度的方法有很多.例如,增施有機肥料(農(nóng)家肥),利用微生物分解有機物放出二氧化碳;噴施儲存在鋼瓶中的二氧化碳;用化學(xué)方法產(chǎn)生二氧化碳等.
故選:C
點評 本題考查學(xué)生對光合作用的原理和應(yīng)用知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水往低處流動 | B. | 溶洞里的鐘乳石不停地生長 | ||
C. | 一粒種子萌發(fā)形成幼苗 | D. | 機器人能模仿人的各種動作 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖 | B. | 淀粉在口腔內(nèi)被分解成了葡萄糖 | ||
C. | 唾液變成了麥芽糖 | D. | 口腔內(nèi)產(chǎn)生了葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的變量是水分 | |
B. | 實驗應(yīng)該在黑暗處進行 | |
C. | 土壤浸出液能為植物生長提供無機鹽 | |
D. | 實驗說明植物生長需要氮、磷、鉀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔內(nèi)有鼻毛和豐富的毛細(xì)血管 | |
B. | 氣管、支氣管都有軟骨作為支架 | |
C. | 肺泡壁非常薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 | |
D. | 氣管壁的腺細(xì)胞能分泌黏液使氣管保持濕潤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能運動的都是生物 | B. | 生物都是由細(xì)胞組成 | ||
C. | 生物都能繁殖 | D. | 生物只能從外界獲取食物 |
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