8．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，該諺語中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是（　　）
A．生物能生長B．生物都有遺傳特性
C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能變異

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：“龍生龍，風生風，老鼠的兒子會打洞．”這句諺語說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象．
故選：B

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于相對性狀的是（　　）
A．人的有耳垂與雙眼皮B．果蠅的紅眼與殘翅
C．小剛A型血和小軍B型血D．兔子的長毛與黑毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．呼吸作用指植物在氧氣的參與下，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過程．它以光合作用的產(chǎn)物作為原料，在溫度低時呼吸作用會降低（減弱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．導盲犬懂得很多口令，可以帶領盲人安全地出行，當盲人遇到障礙和需要拐彎時，它會引導主人停下以免發(fā)生危險，下列有關導盲犬主要特征和行為的敘述，正確的是（　�。�
①體溫恒定       ②變溫動物       ③胎生、哺乳       ④體表被毛
⑤導盲行為屬于學習行為            ⑥導盲行為屬于先天性行為．
A．②③⑥B．①③④⑥C．①③④⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某醫(yī)院接收一位禽流感病人后，及時對該病人進行隔離治療，這項措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．殺死病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．�？诘摹芭f州紅薯”是一種又粉又甜又香的紅薯．為保留其優(yōu)良品質(zhì)，應該用下列哪種方法進行大量繁殖（　�。�
A．播種B．扦插C．嫁接D．雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．分析資料，回答問題：
資料一：2015年10月，中國女藥學家屠呦呦因致力于青蒿素對瘧疾治療的重大貢獻獲諾貝爾獎．瘧疾是由瘧原蟲（單細胞生物）所致的急性傳染病，通過按蚊叮咬傳播．她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率．
資料二：自安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來，包括我國在內(nèi)的多個國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例．黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病，通過伊蚊叮咬傳播．人對黃熱病毒普遍易感，感染或接種疫苗可獲得持久免疫力．
（1）瘧疾、黃熱病的病原體分別是瘧原蟲和黃熱病毒．
（2）積水是蚊子的孽生地，蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲和蛹均在水中進行，從發(fā)育方式看，蚊子的發(fā)育方式為完全變態(tài)；清除蚊子的孽生地，這在傳染病的預防措施中屬于切斷傳播途徑．
（3）從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低，中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株．這項生物技術是轉(zhuǎn)基因技術，說明了基因與性狀的關系是基因控制性狀．
（4）接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細胞產(chǎn)生相應的抗體，提高抵抗力．這種免疫類型是特異性免疫．
（5）黃熱病毒與瘧原蟲在細胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是：黃熱病毒沒有細胞的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．家鴿進行氣體交換的部位是（　　）
A．肺B．鰓C．氣囊D．肺和氣囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的受精部位及人體胚胎發(fā)育的場所分別是（　�。�
A．輸卵管、卵巢B．子宮、卵巢C．子宮、子宮D．輸卵管、子宮

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