(2012?懷化)2011年春季至2012年夏季的連續(xù)干旱使我國(guó)的西南地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重.農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕收,請(qǐng)回答:
(1)干旱造成大量動(dòng)植物死亡,這一現(xiàn)象說(shuō)明
C
C

A.生物能影響環(huán)境                     B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.非生物因素能影響生物的生存         D.生物與環(huán)境可以相互影響
(2)“山上多植樹(shù),勝似修水庫(kù),有雨它能吞,無(wú)雨它能吐”這句諺語(yǔ)說(shuō)明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的
循環(huán).
(3)缺水引起農(nóng)作物減產(chǎn),因?yàn)樗侵参锕夂献饔玫?!--BA-->
原料
原料
;而且植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽必需溶解在
水中
水中
才能被植物吸收.
(4)城市管網(wǎng)漏水,農(nóng)田大水漫灌,工業(yè)生產(chǎn)用重復(fù)率不高等水資源浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是.如果你是一名環(huán)保專(zhuān)家,你將對(duì)我們的工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活用水提供什么建議?
改進(jìn)供水管網(wǎng)的密封性能,農(nóng)田實(shí)行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復(fù)率改進(jìn)生產(chǎn)工藝,減少耗水量
改進(jìn)供水管網(wǎng)的密封性能,農(nóng)田實(shí)行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復(fù)率改進(jìn)生產(chǎn)工藝,減少耗水量
分析:此題主要考查的是水對(duì)生物體的作用以及節(jié)水等內(nèi)容,分析解答.
解答:解:(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.干旱造成大量動(dòng)植物死亡,表明環(huán)境中的非生物因素水對(duì)生物的影響.
(2)綠色植物能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中,增加大氣的濕度,增加降水,可見(jiàn),綠色植物不僅能夠涵養(yǎng)水源,還可以通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán).
(3)水是光合作用的原料,干旱缺水會(huì)影響農(nóng)作物葉片進(jìn)行光合作用,使光合作用減弱,導(dǎo)致減產(chǎn);無(wú)機(jī)鹽是溶解在水中,隨著根吸水而吸收的,因此缺水會(huì)影響植物根對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收,使植物不能正常生長(zhǎng).
(4)由上可以看出水的重要性,因此,我們要在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等方面注意節(jié)約用水,如:改進(jìn)供水管網(wǎng)的密封性能,農(nóng)田實(shí)行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復(fù)率改進(jìn)生產(chǎn)工藝,減少耗水量等.
故答案為:
(1)C   
(2)水        
(3)原料; 水   
(4)改進(jìn)供水管網(wǎng)的密封性能,農(nóng)田實(shí)行滴灌、噴灌,提高工業(yè)用水的重復(fù)率改進(jìn)生產(chǎn)工藝,減少耗水量.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是從多個(gè)方面了解水的重要性,并形成節(jié)約用水的理念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?懷化)下面是兩種細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙兩細(xì)胞的[D]是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,它是儲(chǔ)存生物體
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的場(chǎng)所.
(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是
一滴清水
一滴清水
,而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先在載玻片中央滴加的液體是
一滴生理鹽水
一滴生理鹽水

(3)如甲圖是桃的果肉細(xì)胞,其果實(shí)應(yīng)是由雌蕊的
子房
子房
發(fā)育來(lái)的,在植物體的結(jié)構(gòu)層次上果實(shí)屬于
器官
器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?懷化)本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久的一天,某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對(duì)教室等公共場(chǎng)所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)學(xué)校采取的措施中,屬于控制傳染源的是
;屬于切斷傳播途徑的是
.(填標(biāo)號(hào))
(2)為防治流感,一些同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于
非處方
非處方
藥.(填“處方”或“非處方”)
(3)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于
特異性
特異性
免疫.(填“特異性”或“非特異性”)疫苗可稱(chēng)為
抗原
抗原
.(填“抗體”或“抗原”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?懷化)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由
肌肉
肌肉
組織構(gòu)成.
(2)肺循環(huán)開(kāi)始于[D]
右心室
右心室
.肺循環(huán)完成后血液由
靜脈
靜脈
血變成
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血.
(3)D和B心壁哪個(gè)厚?
B
B
,其原因是什么?
血液運(yùn)行的路線長(zhǎng),需要的動(dòng)力大
血液運(yùn)行的路線長(zhǎng),需要的動(dòng)力大

(4)若通過(guò)手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達(dá)心臟的
C
C
腔.(填序號(hào))
(5)圖中e和f的作用是
控制血液流動(dòng)的方向
控制血液流動(dòng)的方向

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?懷化)米飯是我們每天都要攝入的主食,是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的.
(1)水稻種子外面有
果皮
果皮
包被,所以水稻屬于被子植物.
(2)世界上首位經(jīng)過(guò)多年艱辛實(shí)驗(yàn)研究培育出高產(chǎn)雜交水稻的科學(xué)家是從我市安江農(nóng)校走出,被譽(yù)為“雜交水稻之父”的
袁隆平
袁隆平
,他用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種,這是利用生物多樣性中的
基因
基因
多樣性.
(3)水稻在海南島一年可以種植三季,而在大陸其它地方只能種植二季或一季,影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是
溫度
溫度

(4)大米的主要營(yíng)養(yǎng)成為是
淀粉
淀粉
,這種有機(jī)物是水稻葉肉細(xì)胞通過(guò)
光合作用
光合作用
作用合成的.這一作用是綠色植物一種十分重要的生理作用,該作用不但為生物圈中所有生物提供了基本的食物來(lái)源,而且提供了呼吸作用需要的
氧氣
氧氣
,同時(shí)減少了大氣中的
二氧化碳
二氧化碳
含量,維持了生物圈中的碳-氧平衡.
(5)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長(zhǎng)出的水稻因缺水缺肥長(zhǎng)得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?
不能
不能
.(填“能”或“不能”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?懷化)劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他解決.

(1)為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡,需把天竺葵放在
黑暗
黑暗
中一晝夜.
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).這樣設(shè)置后,該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光照
光照

(3)為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用,應(yīng)將遮好紙片的植物放在
陽(yáng)光
陽(yáng)光
下幾個(gè)小時(shí).
(4)有清水漂洗脫色葉片后,向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
淀粉
淀粉

(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉
綠色植物的光合作用需要光,產(chǎn)物是淀粉

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